龙岩漳平叛逆孩子叛逆教育学校
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值得一提的是,新课程上线后,会与原课程同时存在,满足不同孩子的需求,家长们可以根据孩子学习情况和进度选择适合自己的课程。(为了更好地保障孩子的学习效果,我们建议您进行课程版本选择时,固定选择一个版本完成整个阶段的课程后再进行更换。)学校通过先进云端教学技术,全面引进百年名校丰富的教育资源、多元的办班理念和成熟的办学经验,与西北师大附中实现“课程安排、学科进度、教学研究”三统一、“作业检查、检测评估、特色活动”三同步,打破传统学校的距离与边界,合力打造学生学习共同体、教师发展共同体和教学资源共建共享共同体。
孩子不爱学习会让家长很头疼,家长一般选择责备或是体罚。其实,作为家长真正要明白的是孩子为什么厌学,只有找到孩子不爱学习的原因,才能更好地在学习上帮助孩子。
1.厌学只是一个表象,一个结果,我们要做的不是针对这个结果去批评孩子、逼迫孩子,或者简单地让孩子通过“吃苦”来悔悟,而是去探寻孩子厌学背后的原因,关注孩子的心理世界。
2.当父母的婚姻危机解除了,孩子的厌学问题自然也就消失了。孩子早不厌学晚不厌学,偏偏在父母闹离婚时厌学,一定是有其内在动力的—她想挽救父母的婚姻。父母不得不放下彼此的冲突,共同面对孩子的问题。与此同时,我们也看到,父母在养育孩子方面也是有冲突的,这也是导致孩子厌学的一个重要原因。
3.在没搞清楚孩子厌学原因之前,盲目地给孩子“用刑”,怎么能确定孩子是醒悟了而不是因为不想吃苦受累而暂时妥协?
4.学生厌学肯定有外在因素和内在动力两个原因:也许是巨大的学习压力;也许是不良的家庭环境;也许是呆板无趣的教学模式。在外在因素的影响下学生内在的学习动力丧失,厌学随之产生。我们作为班主任,首先要了解学生产生厌学的真正原因,寻找对策和教育方式,;其次要家校联合起来,父母配合班主任的工作,不要因为孩子厌学而随便打骂孩子;最后要为孩子降低学习目标。让孩子对学习产生安全感和兴趣,使其摆脱厌学的情绪。
5.一旦亲子关系满足不了孩子成长所需的心理营养——价值感、归属感,他们就会向外在世界(包括虚拟世界)寻求与发展依恋关系,这是孩子们迷恋手机、早恋、厌学的根本原因。
![网络同步课程:是由教师根据个人专业特长,针对某一学段学科(专业),以同步教学进度的方式开设一门适切的在线课程,并开展在线作业辅导、班级研讨等,学生可以根据自己的需求,跨区域选课,与全省选择同一门课程的学生组建互联网班级,完成线上学习与交流。](http://img.16pic.com/00/90/54/16pic_9054854_s.jpg)
学生厌学产生的原因是多方面的,要改变孩子厌学的情绪,首先要弄清楚孩子产生厌学情绪的原因,然后才能对症下药,让孩子快乐学习。夸大吃惊。对于孩子好的变化、进步、创意、积极的思维等。
孩子是“物极必反”的牺牲品吗?过高的期望值与功利意识也易使学生产生逆反心理而言学。许多家长望子成龙、望女成凤心切,于是对孩子提成不切实际的要求,当孩子达不到标准时,便采取不正当的措施,有些孩子能够忍受,有些孩子干脆想反正达不到要求,索性放弃追求。找准了造成孩子逃学厌学的原因,我们才有可能采用有效策略,帮助孩子克服厌学情绪。比如,培养孩子从心底滋生出一种对学习的喜爱之情,使孩子明确学习对自身发展的重要,明确自己的学习不是为了爸爸妈妈,也不是为了老师和其他的人;适当调整自己的目标和期望,给孩子的学习付出一些奖赏,增强他们的信心;用耐心和科学的知识教会孩子和经营自己的时间和心智;
自身性格原因不同性格类型的孩子,对事情的反应和处理是不同的,性格内向的孩子心重,什么事情都爱藏在心里,也比较隐忍,遇到挫折和不愉快。很容易在心里留下印记,长时间走不出来就产生厌学心里。
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