《抢救茧居族》的作者心理医生田村毅，在接待了无数有“茧居族”孩子（长期待在家里不上学、也不上班）的家庭后，这样回答这个问题：3、与父母相关。父母关系不和谐，孩子会选择不上学的方式让他们去解决问题；父母内心对孩子的要求和期望很高，当孩子看到自己的现状与目标的距离时，ta会不参加考试，尤其是在高三时，ta觉得自己没法考到父母或自己想要的学校而选择不去考；孩子的环境适应问题，当ta从优越的家庭到封闭的学校时会觉得很苦，会增加他不想上学的念头。
杨曦霆15年来无数次往返于云南省丽江市宁蒗彝族自治县、玉龙县等地，目睹了这个曾是深度贫困地区的孩子们的成长轨迹。杨曦霆说，大山深处的孩子几乎没有学前教育阶段，父母多是常年在外务工，孩子们跟着爷爷奶奶长大。小学阶段，学校师资匮乏、教学设施落后，这些缺少陪伴的孩子们只能将就着学一些不太系统的知识。升入镇上或者乡里的初中后，情况变得更糟：很多孩子第一次接触语，完全跟不上，于是一部分孩子会产生抵触情绪，直接放弃学习。当然也有一部分孩子拼命苦学，但无奈知识差距并非短时间可以弥补，偏远地区的老师也不太会用灵活多样的教学手段帮助学生，就这样，这些来自无比美丽的小凉山地区的孩子，无拥有一个美丽的未来。
1.项目由中国、塞尔维亚、土耳其三国员工协同建设，除语言交流不便外，图纸设计流程、施工规范标准也存在不同。项目部全员使用文进行沟通，学习塞尔维亚当地规范要求，进行图纸会审，并根据当地工作习惯合理安排工序，有序推进项目施工进度。
2.《指引》要求，线上教育课程安排要更加突出“五育并举”。要按照当前的课标和教材教学内容，聚焦学生学习，不得为了赶进度，搞大容量教学，导致返校“炒夹生饭”。并根据中小学生年龄特点安排好课程表，为学生量身定制等“特殊学习菜单”，指导学生合理安排作息时间，促进学生综合素养全面提升。
3.一是因为我害怕孩子学习落后，不能给自己争脸。所以在看到孩子学习态度差、做作业一拖二磨时我的情绪就已经起来了，那种滋味就像看到孩子未来一无是处的奔溃。
4.在学校期间，赵忠尧十分刻苦努力，而他的成绩也一直名列前茅，数年后，他得到进入清华大学担任助教的机会。在此期间，赵忠尧意识到了中国科研水平的落后，正所谓科技强则国强，于是他萌生了出国留学的想，定下目标后，他开始每天泡在图书馆学习，经过自己的不懈努力，他成功考入加州理工学院，并拜入诺贝尔物理学奖获得者，密立根教授名下，学习物理学。
5.“学校前期的线上教学抓得非常扎实，线上与线下教学措施同步，抓好备课，抓好课堂，抓好作业批改，抓好教研活动。复课后要使得线上教学与线下教学无缝衔接，进行精准评估、精准施策、精细讲解。根据学生的真实学习状态，调整教学策略和进度。”南昌新建五中副校长邓海兵介绍，距离中考仅剩一个月的时间，为了在有限时间内抢抓教学进度和质量，根据学生学习进度和个人学习特点调整教学计划，争取让初三学子们以良好的学习状态备战中考。
3月9日，检修部赴金湖光伏施工现场参观学习，就现场项目的安全管理、质量管理、进度管理、成本管理等方面进行调研。
各学校要利用期中阶段复习的形式，对学生学过的内容进行复习梳理。学科教师不得超进度，赶进度。应采用不同程度、不同角度的表扬形式，帮助学生树立学习自信心。并不断加强家校沟通，给家长提供可行性指导建议，进一步缓解家长和学生的焦虑情绪。
我们的对象不仅仅是我们的情感伴侣，也可以是我们最佳的学习拍档。我们可以互相帮助制定学习计划，互相督促和检查学习进度，还可以在学习上可以取长补短，一定要相互鼓励，相互激励。要知道，现在我们所付出的努力，都是为了以后更幸福的生活。
