阿莘小时候既不报喜也不报忧,因为他那会儿压根就没把学习、进步这些放在心上。有时候他们难得考一次试,还碰巧被我知道了,我就会问:考的咋样?然后还要追问:某某同学(他优秀的同学)考的咋样?阿莘就会说:他比我好,可有好多同学还不如我呢。有时候还会说:某某同学这回语文比我好,可数学没有我好呀。不向优秀的同学看齐,却常常去跟落后的同学比较;不看见自己的问题,却常常夸自己的优点,这些在阿莘小学阶段时有发生。“双减”政策真正落到实处,还需要让教育回归校园,通过校园和课堂的潜移默化,达到“双减”政策减负增效的作用。“双减”的“减”,不只是在作业量的“量”上做减法,还应该在作业布置的“质”上求创新。布置作业时要有三个方向,一是基础作业,二是拓展作业,三是实操作业。作业内容既要体现侧重于对本课时学习内容的复习巩固,又要依据教学进度合理规划,贴近学生的实际。
一、身教言传,引领孩子干!家长要充分认识到生活教育对孩子健康成长的重要意义,要通过日常生活的身教言传、潜移默化,让孩子养成从小爱劳动的好习惯。父母还可以与孩子一起劳动,增进亲子关系。
成为一个终身学习者,会让自己养成每日学习的习惯,针对工作、生活中不懂的领域,有系统性、具体性的去学习、去弥补,在学习中发现快乐,在快乐中提升自我。
对孩子来说,没有什么比父母的榜样力量更有力。他不想听道理,真真正正发生在父母身上的能被看到的事,才能启迪他的想、影响他的行为。萌姐认识的一位妈妈,为了让孩子养成每天背单词的好习惯,她特意下载了一款学习语的?App。孩子每天坚持学习30分钟初中词汇,妈妈则坚持每天学习?1小时雅思词汇,如果哪天孩子偷懒不想学了,他一定会被妈妈的坚持带动。
研究发现,孩子3~10岁的时候,正是培养孩子学习习惯、培养学习能力的最佳金期,如果把这一步做好了,之后的学习基本不用愁。
我爱学习,勤思考、爱专研、求知欲强烈,各门功课都努力学习好,多次考试班级第一。在老师的辛勤培育下,我养成了良好的学习习惯,形成了一定的学习方。课前我自觉预习,能解决的问题先解决掉,掌握基础知识和基础概念,这样上课时会学得轻松,而且带着问题听课,效果更好。课上,我细心捕捉老师的每一句话,熟记每一个知识点。作业中,我碰到难题从不服输,想尽办也要思考出来。作业后,和爸爸一起练习写作文,然后一起找出文章中书写的优美的字。闲暇时,我边听天猫精灵,边看课外书,关注生活,开阔眼见。