开始学习一个新的医学知识及领域前，要了解自身对知识了解的程度，明确后就能更好地制定计划、确定学习进度及目标等。因此进修人员在学习介入知识之前，科室通过自主命题考试等了解进修生的个人知识水平，因材施教，进修结束通过毕业考试对教学效果进行评估。每个月末考查进修人员的知识掌握情况，以便及时调整培养策略及查漏补缺。因为没有准备充足的时间，如果按照原计划跟着网课培训老师的学习节奏是跟不上进度的，当时的我就是面临到这个问题，而且因为白天工作，只能晚上抽时间学习，时间变得特别紧张。
接纳孩子不想上学的情绪，问他不想上学的原因。孩子不想上学，家长不要做出太多情绪上的反映，可以先问孩子“为什么？”或者问他“在学习上遇到什么难处？”方便对孩子问题的进一步解决。
1.但也有的家长说只要和孩子说起上学的话题，孩子就很抗拒，再多说两句就委屈的哭了，对于“上学”这个字眼抵触又敏感...
2.金秋9月，每到孩子入园，在幼儿园门口总有“生离死别”的场景。孩子拉着家长的衣服，死活不愿放开，而父母也是含泪狠心地撇下孩子，转头离去，时不时的还回头望上几眼，心里对于孩子的担忧从未停歇过。
3.（1）每天上学前家长需在家为孩子自测体温，体温正常、健康状况良好才可送孩子上学。若孩子出现不适症状，家长需及时报告班主任，并及时带孩子就医。
4.上学的时候谈恋爱，双方都是一个圈子里，有共同的成长经历，差不多的智力条件，基本上算是门当户对，躲开了异地恋的问题。年龄小就找对象，性取向有保障，双方家长还能早点名正言顺地教育孩子，为未来女婿/儿媳规划道路，帮孩子们少走弯路。
5.让高收入家庭如此热衷于辅导班的原因，正源于他们的“焦虑”，他们担心自己的财富流失，担心孩子的成长和教育。而在国内这种焦虑是一种普遍现象。在另一项研究中，68%的家长对孩子的教育“比较焦虑”和“非常焦虑”，不焦虑的仅为6%。
后期再次邀请孩子仍确实不愿来，建议家长继续做咨询。咨询师们也经常遇到这样的情况，父母自己通过做咨询，对孩子的理解包容对孩子有了很大的改善，孩子开始有变化，从坚决不上学，到愿意尝试着去学校里待一两天，过段时间再试试，父母和孩子的关系也有比较大的改善。
孩子愿不愿意听话，不取决于讲的对不对，而是态度好不好。越“对”的父母，越容易培养出过于逆反或过于没有主见的孩子。
2019年秋，二年级学生小刘迟迟没有来校。了解到该生因为失语伴有智力障碍，家长不愿让孩子上学，何杰步行十多里山路来到孩子家，结果家里没有人。她又通过邻居了解到孩子在奶奶家帮忙干农活，辗转到孩子奶奶家将学生接到学校读书，并设帮助该生办理残疾证。孩子爸爸感动落泪之余，表示一定不会让孩子再次失学。
