刚进数学系时，她们宿舍成绩在学霸云集的数学系还算不上优异。为了共同进步，她们通常四个人会选一样的课，平时上课也都一起结伴而行。教室第一排总能看见她们四个人的身影，只为上课更聚精会神地听讲，如果有不懂的地方她们会用红笔标注，然后下课就互相讨论该问题，下课时间便及时把问题解决。平时每周的周末，她们都会约好去图书馆学习，温习每周的内容，避免后续跟不上老师进度，通常一待就是大半天。特别在考试周期间，她们还会结伴去A楼或者D楼自习室学习，临近考试时甚至会学到凌晨两三点。在彼此的共同努力下，她们每学期绩点都很高，每学期排名都在上升。居家学习期间，各班可根据当天课表，语文、数学、英语教师安排课程内容，按教学进度布置学生学习任务，进行线上自主学习。每一门学科的线上观看的内容不得超过20分钟。（建议语数英三科的线上学习都安排在上午）教师可根据实际情况在规定时间内开展在线答疑、作业批改，及时向家长反馈情况。
对待孩子的厌学悄绪。家长切不可掉以轻心，要积极地与老师配合，针对形成孩子厌学的原因，对症下药，彻底纠正他们的厌学情绪。
但这样的内卷化势必会形成新的问题，那就是家长辛苦、孩子疲惫，年轻人出于巨大的养娃压力，不愿再为生育率做贡献，甚至部分90后00后们表示不愿结婚生娃。
“有的孩子不去学校，是因为一去学校就让他的自我价值感受到威胁。家长要透过问题看到背后的原因。”这种情况在家里、或者在社会里就不会产生。于是孩子会形成厌学、拒学、逃学等应对策略。
人们对厌学的认识，往往是孩子经过长时间、高强度的学习而产生厌烦情绪。厌学似乎只会发生在高年级的同学身上，然而最近的调查显示，厌学正显现出低龄化的趋势。有些孩子刚到入学年龄就对学习产生抵触情绪，出现不愿上学、不想学习、厌倦写作业、情绪烦躁等表现。厌学已经成为孩子诸多学习心理障碍中最普遍、最具危险性的问题。
部分孩子是因为受到了家庭的影响，才不愿意去上学，比如说：父母的离异。在这种情况下，父母双方需要及时和孩子沟通，向孩子表达你们的爱，让他们走出心里的阴霾之地，用积极乐观的心态生活。
