现在的孩子在学习方面也可以借助手机等电子设备，但是因为他们自制能力比较差，不能良好控制自己的行为，所以总是容易沉迷于手机和网络中，因此家长应限制学生使用电子产品的时间。而这种变相的引导，往往让玩家深陷其中，不能自拔，而随着游戏者的低龄化，很多玩家甚至还不到十岁就已经开始沉迷游戏。
家庭教育是学校教育和社会教育的起点,更是学校教育的有利补充。家校共育，需要家长参与到学校教育管理中来，实现真正的沟通与互动，协调家校双方的力量，形成合力，为学生创造良好的学习和教育环境，有效地促进孩子健康快乐成长。
1.此次家庭教育活动周的百余项活动充分调动了各区和街镇的积极性，借助覆盖全市的家庭教育网络共同组织，协同发力。百余项活动包括家庭教育个性化线下指导咨询、长三角家庭教育专家研讨会、智慧父母成长课堂线下工作坊等，让广大家长足不出户就参与到了这场别开生面的家庭教育“盛宴”之中。
2.“家庭是孩子的成长课堂，父母是孩子的成长老师”，家庭教育的优劣对孩子的学习和发展有着重要的影响。现在家庭教育的理论百花齐放，如何做到为父母呈现出专业的指导，获取家庭教育的常识，避免老调重弹的乏味，是指导机构努力的方向。
3.家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都非常满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育。
4.因为缺少正确的沟通,现在的家庭矛盾纠纷越来越频繁,孩子叛逆,家长焦虑,如此恶性循环。精锐教育认为,除了学生自身,家庭和环境的因素也会对一个人的成长带来很大的影响。所以精锐教育重视家庭教育,早在3年前就创新了服务的内涵和外延,推出家庭教育和心理辅导的课程,旨在引导家长走进孩子的学习生活,增强亲子沟通,调和家庭矛盾。目前我国整体的家庭教育建设还很薄弱,往往拘泥于传统老套的家委会形式,时效性不足,互动性欠缺,实操性不强,难以满足当下亲子家庭的需求。
5.案例中的孩子，由原来的20多分提高到59分已经是竭尽全力，可家长并不满意，且最终换来的还有孩子眼中的厌学。问孩子为什么不愿学了，孩子说：学习还不如去坐牢，我太累了！
第四十六条图书馆、博物馆、文化馆、纪念馆、美术馆、科技馆、体育场馆、青少年宫、儿童活动中心等公共文化服务机构和爱国主义教育基地每年应当定期开展公益性家庭教育宣传、家庭教育指导服务和实践活动，开发家庭教育类公共文化服务产品。广播、电视、报刊、互联网等新闻媒体应当宣传正确的家庭教育知识，传播科学的家庭教育理念和方，营造重视家庭教育的良好社会氛围。
29、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
其实，早在《家庭教育促进》实施前，区教育局就十分重视“家校合作共育”，家庭教育早已不是“家务事”了。为更及时、有效地解决家长们在家庭教育工作中遇到的问题，2017年，崇明区家庭教育指导中心成立。区教育局还通过家庭教育示范校评选工作，以及智慧家长评选等工作，以典型树立促进家、校、社合作共育工作不断推进；整合各类教育资源以加强学校的指导力，通过课题研究、论文撰写、案例汇编发掘学校的好做。
