现如今，随着生活水平的提高和科技水平的提高，更多的家庭为儿童购置了电子产品。儿童沉迷于电子产品就会减少外出活动的时间，导致儿童讨厌运动，缺乏正确的运动习惯，而缺乏活动会影响儿童的健康成长。儿童体适能训练能教给儿童正确的运动习惯，培养儿童的运动意识，使儿童爱上运动，更有利于儿童成长。世界首富比尔盖茨，会限制孩子玩手机奥巴马的孩子，非周末不能看电视和手机英国查尔斯王子，也严禁在小王子和小公主的房间里，出现智能设备这并不是巧合，很明显，富人是坚决不允许孩子使用电子产品，因为他们深知游戏是一时享乐，沉迷其中只会害他们一生。
事实上，孩子上学越晚，相对而言发育更成熟，和同班同学相比较，优势也更大。在低年级阶段，这个差距会被无限放大。
1.还有的网友建议，让这家人自己教孩子上课吧，不要让他们上学了，因为可能没有老师会愿意教这样的孩子的，他们应该自学。
2.厌学可表现为很多种形式，家长要善于识别。如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”“头痛”；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。厌学的极端行为则主要表现为逃学。
3.孩子到了一定年纪后才上学，不仅仅是为了学习各种知识，还为了孩子社交能力的培养。和除父母外的人交往，这是培养孩子自立能力、处理人际关系能力的过程。在孩子的成长中，这项能力不能缺少。
4.你离开了工作圈子，孩子上学的时候，你独自在家，渐渐地生活会越来越空虚。你会把所有的精力都放在孩子身上，失去自我。长期下去，不仅带给孩子很大的压力，自己也会找不到生活的乐趣。
5.孩子们刚刚入学，会对全新的小学生活感到新鲜有趣，同时也有一些孩子会对上学有一种恐惧心理。家长要正确引导，注意保护孩子上学的热情，学会用有效的心理暗示。平时的言谈中，可以向孩子渗透爱校、爱班、爱学习的思想，如：“你们的学校真漂亮！”“你在班里有那么多好朋友了，真为你高兴！”“你今天又学到新知识了，真棒！”
学习于孩子而言是没有选择的，尤其是义务教育阶段的孩子。每个孩子必须上学，不上学就是个“另类”。课程不能选择，有国家规定的，唯一可能性的选择就是阅读书籍的选择，但“功利性”的趋向，很多孩子是没有选择阅读书籍的自由。换一句话来说，他们大多数情况下是不自由的。（不自由）
而这句话的缺陷更明显，一方面妈妈没有对孩子解释上学的必要性和遵守规律的重要性，另一方面妈妈的粗鄙也会降低亲子感情。
注意开导，不要觉得孩子是“坏孩子”，批评、指责孩子的“懒惰、退缩”，不要采用简单的恐吓的办，迫使孩子去上学，以免加重孩子的心理创伤。要正面诱导，培养孩子对学校的信任感和对学习的兴趣。
