抚州宜黄叛逆期孩子改造学校如何是好

孩子专注力养成的问题，一直以来都是家长圈里谈论的热门话题。对于如何有效的提高孩子学习时的专注力和效率，相信是诸位家长不懈努力和解决的重中之重。小学生拥有完成作业的好习惯，本身就是一种优秀。好的学习习惯是需要小学生不断的强化养成的,而不是一两次就能获得的。因此,我们教师应该反复抓,反复强化,学生做的家庭作业要及时有效的批改。之所以重视作业的及时有效批改,是因为学生都希望自己辛辛苦苦书写的作业能够及时获得老师的认可和评价,能够从中看到自己的进步,能感受到老师在关注自己，在鼓舞激励自己。苏霍姆林斯基说：“千万不要打个分数作为检查知识的唯一目的。”“每一个评分都要有分量，有意义。”因此,教师必须要形成自己的作业制度化,要及主动了解学生不完成家庭作业的原因,帮助学生克服障碍,解决问题，使学生养成完成作业的好习惯。

二、正班风，树威信。良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确。

1.一些考生学习目的不明确，把参加临床执业医师考试仅仅看成“混”一张资格证，浅尝辄止，“及格万岁”。平时学习与教材无关的书不看，与考试无关的章节不读，死记硬背，不求甚解。结果执照虽到手，但实际能力却没有多大提高。殊不知，考执照只是手段，长知识、长能力、长水平才是目的。

2.放空自己，倒掉垃圾，解放思想，善于学习，修炼心性，积累知识，把自己修炼成一个懂专业，讲专业，用专业的专家型人才，这才是成长的目的！

3.作为小孩与他同龄的家长，我也期待自己的孩子多习本领、高效学习，追求高效本身是没问题的，但高效只是一种方式而非目的，更不能走得太快太远而错把方式当目的。作为家长，我们面对的始终是人，不是工厂流水线上的产品。

4.后面的几篇，我们将秉持这三个原则，来通过不同的典型学生例子，讨论其生活目的、生活条件、学习目的、学习方，并试图逐渐摸索出一种方，供广大学子判断自己是否适合学习计算机、学习编程。

5.如果学生明确了学习目的和目标，养成了良好的学习习惯，树立了远大的理想，再加上他们体会了知识的个人意义，他们会增强更大的自信心，其奋斗目标就越高，其学习潜力就越大。

做住何事情都要有明确的目的，有目的才有动力，有动力才有行动。学习是一种复杂艰苦的脑力劳动，没有明确自己追求的学习目的就没有求知若渴的内驱力。孩子缺少内驱力，再强悍的家长，再优秀的教师都不可能让他成才。

①课堂里没有秩序、没有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的；②过分地强调安静并不科学；③让学生喜欢学习、学习得更好（让学生健康地发展/让学生积极地思考/……）比让学生安静更重要。应树立育人为本的教育观。

我不是在批判大专的氛围，也不是在为我的不适应找理由。我只是想替想努力改变自己的同学来发声。我上了一周后我决定了退学复读。不是我胆怯这样的环境，我做了一周的思想斗争，这不是我想要的生活，我不想这样颓废下去，花着家里人的钱，三年整天混日子，我不认为在这样的环境下三年后会有什么好的出息，就算自律力强的孩子，没有放弃学习，可是三年来交的朋友有几个是志同道合的，思想一致的。有几个朋友认为自己的能力已经到了不用学习就会有出路的。学习的重要性只有自己经历过，才知道是多么多么的重要。