温州鹿城叛逆期孩子夏令营

今天，一名学校老师因欺负学生而受到警告。调查证实老师让其他孩子反对他。相关专家表示，学校仍会发生此类情况，而最重要的原因是学校、老师和家长对此类行为的后果缺乏了解。学校不要求该阶段的孩子具备一定的英文或中文水平，但是具备英语基础的孩子，显然被录取的概率是更大的；学校要求G孩子需具备一定的中英文能力来过渡到相应年级的沉浸式双语教学。2020年开始G采用摇号形式。

渐渐地，孩子会变得敏感多疑、拘谨胆小，惧怕和同学们有近距离地接触；也有的会演变成攻击行为，报复对待那些不友好的同学。久而久之，这种紧张不快乐的人际关系让孩子对上学也产生了厌烦情绪。

负责的家长会亲力亲为，在孩子学习上投入了巨大的精力，包括孩子日常学习的督促和辅导，每天陪着孩子做作业搞到很晚，这是非常难能可贵的，但我是做不到的，相信大多数家长也做不到，要么不愿，要么不能。

面对这种情况，很多家长感到很困惑和无奈，不知道孩子为什么会拒绝上学或害怕上学，更不知道该怎么去让孩子恢复到正常的学习状态。近期不断有不少家长找到我或到我们的工作室寻求帮助。

妻子不愿带孩子去，便对他说；“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”。妻子说完便忘记了。不料，曾子却真的把猪给杀了。

对于家长们来说，孩子的教育问题就是摆在他们面前的头等大事。在现在父母看来，读书是帮助孩子跨越阶级的唯一一个办，甚至有些家长将自己上学时的遗憾一股脑地灌输到孩子身上：