幼儿家长，来自社会各个层面，处理问题方式存在很大差异，比如：同样是觉得自己孩子在幼儿园里受了委屈，家长态度和表达方式却大相径庭，有些家长甚至会不问青红皂白，直接训斥所谓欺负自己孩子小朋友，或心里对老师产生极大不满。针对这种情况，我们在开家长会时候，通过典型事例，向家长提出要求，并对那些能够支持、理解幼儿园工作家长提出表扬和感谢，为家长树立学习楷模，并对家长晓之以理、动之以情，给家长以感同身受教育，仅仅是这种简单方式，却使多数家长都能够理解老师苦心，强调之后，家长训斥其它幼儿事情明显减少，家长因为幼儿之间出现纠纷也都能够通过老师进行调解。学校发现的问题，要第一时间解决，是老师的问题，老师要向孩子道歉，是孩子的问题，孩子要向老师道歉，同时，家长一定要第一时间给班主任达成一致很重要。孩子家中的表现，家长也要及时告诉任课教师，孩子在学校的学习、生活情况，老师也要及时反馈家长，家长要第一时间解决。孩子学校表现，家庭表现，家庭和学校之间要相互反馈，并且一块去找解决办法，双方一块去想，绝对比一方单想好里多，厌学不可怕，可怕的是家校不沟通。
巨大的心理变化，难免会影响孩子的学习成绩，面对成绩迅速下滑，但是又不愿与父母沟通的孩子，家长的工作确实很难做！
就像孔老夫子他到处周游列国，目的是什么呢？不是为了自己升官发财，他是为了推行自己的仁爱学说，让使自己好的学说，能够为国君所用，造福社会，利益广大的人群。这才是他周游列国真正的目的。而现在求学的人是为了自身的需要，增长自己的才干，以求做官。学习就像种果树一样，春天可以赏玩它的花朵，秋天可以摘取它的果实。那么什么是花朵，什么是果实呢？讲论文章，就是好比是玩赏春花。
1.切实改进学风。学习的目的在于提高素养、指导实践。坚持理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一，克服形式主义、实用主义、教条主义。努力形成认真学习的风气，民主讨论的风气，积极探索的风气，求真务实的风气，做到真学、真信、真用，在改造主观世界、提高自身思想治素养上下功夫，把学习成果转化为运用科学理论指导工作、促进发展、解决问题的能力。
家庭教育到底有没有问题，孩子出门后的一举一动都是父母家庭教育的体现。有些父母常常觉得自己的教育方式没有问题，但是孩子却不见长进，总觉得别人家的孩子怎么那么优秀。
“望子成龙，望女成凤”这句中国谚语，相信每个家长都希望自己的孩子能出人头地、前途无量，因此，很多家长对孩子的学习成绩会特别上心，但是教育是一门学问，有时候父母压力过大，不但不能起到好的作用，反而会让孩子产生逆反心理，导致孩子学习成绩不好。
