解密安庆大观封闭式管理叛逆孩子的学校咋搞

二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。通过学习，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。再比如英语的学习支持单上，教师写明读词题型测评学生对词汇音、形的习得能力和“说”的语言技能；读选题型测学生对句子语音、语义的认知理解能力……目的性和针对性非常强。

也有的孩子学习成绩不错，但是因为一些原因和同学的关系不好，或者总是受到同学们的欺负或者歧视，也会产生厌学心理。

1.总有些家长“永不满足”，每当孩子取得了一定成绩，就试图“鞭策孩子”，给孩子设立更高的目标、更难的关卡。这样的行为表面上是在避免孩子骄傲自满，但实际上却根本就是家长的统治欲、掌控欲作祟。久而久之，孩子会越来越不愿意和父母交流，取得再多成绩也不愿拿来和家长分享。

2.无论是怎样的家庭，只要是被夸奖智力好的孩子，为了保住自己的聪明，他们大多不愿再接受挑战，不愿学习新知识；而被鼓励努力的孩子，大多更愿意接受新挑战，学习新知识。

3.当孩子上学后，父母本来会担心孩子吃饭挑食，在学校吃不惯会饿肚子，但是让很多宝妈意外的是，孩子在学校吃的食物，感觉并没有比自己做的好，孩子却吃得非常起劲。

4.本节课通过孩子不愿学、不会学、学不会三个案例，从三个方面分析了孩子产生厌学情绪的原因，并给出了解决厌学情绪的策略和方，即通过早发现、早纠正、早改变、三不要来解决孩子的厌学情绪。

5.寒石冷月多年从事家庭教育工作，经常接触厌学的中小学生，通过对这些孩子的深入了解发现，他们几乎都有因为写作业态度消极而被父母打的经历。厌学和被体罚两者到底是什么关系呢？如果家长们清楚条件反射的原因你就会知道答案了。孩子普遍反映，因写作业而被打一次，他们就会对父母产生不满情绪，如果经常挨打，他们就会从反感父母到痛恨写作业。也就是说，在家长负强化作用下，孩子们对写课外作业极容易产生条件反射，即父母一喊他们去写作业，就立刻产生不快情绪。如果家长知道这些，你还也胡乱用体罚方式强迫孩子写作业吗？

我深深感受到了母亲们的焦虑。怀孕三年没上班了。停止工作的时候好焦虑，经常晚上睡不着，却不知道还能做什么。我以前总想着等孩子三岁半上学，然后开始挣钱。然而焦虑让我没有等到那个时候。

当然孩子厌学的原因不能全部归咎于父母之间的矛盾，也有少数孩子对父母的矛盾是无动于衷的。有一个令人震惊的事实是，如果要让小孩彻底复学，改善夫妻关系是必不可少的。

无论是出于哪一种情况，让孩子去上辅导班，父母们都需要知道，学习具体是一件怎样的事？从成人自己上学的经历，大多数家长们，都会这样描述上学学习：“上学就是，到学校，上课认真听讲，按时完成作业，考试时争取好成绩，在中考和高考之后，尽可能上好大学的事。”但我们会发现，同样是上学，人和人之间，从学习过程中的行为，到学习的结果，差异很大，这就意味着，可能我们还有真正理解什么是上学学习？