不可否认的是,好的硬件设施能辅助老师们更好地进行教学活动,也能满足孩子们的学习需求和培养兴趣爱好的发展。所以家长在选择学校时可以着重考察这一要素,让孩子在优良的校园环境中学习和成长。学校组织家委会,本是让它来联结家长和学校的,而不是为孩子行方便某个个人利益的。学校的要求也不高,只是想让家委会能陪着孩子学习,帮助孩子健康成长等等,可有的家长太忙,根本完不成学校的任务。
与孩子班老师的沟通也非常重要:建议老师对孩子善良,时间照顾和鼓励,避免体罚,批评,粗鲁,同时,他可以鼓励他的同学陪伴作业,上学;应该通知班级同学避免嘲笑,欺骗,促进学生的关系,改善孩子团体的归属。
1.上学的时候谈恋爱,双方都是一个圈子里,有共同的成长经历,差不多的智力条件,基本上算是门当户对,躲开了异地恋的问题。年龄小就找对象,性取向有保障,双方家长还能早点名正言顺地教育孩子,为未来女婿/儿媳规划道路,帮孩子们少走弯路。
2.衔接班老师们会适当地介绍小学生校园生活,以此引导小朋友喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习,激发孩子上学兴趣,建立孩子上学自信心,解决他们心中疑虑使他们较早满怀期盼而不焦虑和抗拒“上学”这件事。
3.定期毕业了,再升到更高级的学校去上学。那个时期学习的内容呢,也不多,不像现在教育内容这么疯狂。现在的学校好像有无数的东西,有无穷的内容要灌输到孩子那里,把每一个孩子都要当作精,当作将来的科学家,当作万能的人来培养!
4.一开始,家长都反对,孩子本来就不愿早起上学,再去操场跑几圈,岂不一进教室就打瞌睡?结果却发现正好相反,学生反而更清醒,不仅上课的气氛好了,学生的记忆力和专注力也都增强了。
5.散养时代的童年是无忧无虑的,父母对孩子的生活和学习参与很少,孩子们自己上学,自己和同伴玩耍,并学会自己做出选择和决定。
孩子离开后,我却久久不能平静。明明是一个爱护儿子,总是帮助的儿子的母亲,可是被她一说完,孩子不愿听,自己不会被理解。
孩子心里那点小九九,当父母的应该都清楚。孩子在上学之前表现出来的状态通常比较积极,但一到学校就死气沉沉,这是因为在家里都是自己亲近的人孩子感受不到什么压力,但去学校之后陌生的环境下如果没有人和自己沟通亲近,孩子自然会比较烦恼,天性单纯的他们以为是自己不受欢迎,父母应该给予孩子支持,通过一些有趣的活动缓解他们的压力和情绪。
孩子上学以后学校只承担了一部分教育责任,并不代表家长就可以完全撒手不管了;家长仍需要关注孩子在学习、生活、情绪各方面的状态,做孩子成长的陪伴者和坚强后盾。