济宁兖州叛逆管教学校介绍
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每一个孩子都很优秀,有的表现在成绩上,有的表现在艺术上,有的表现在对世人的尊重上等等。但是有些家长,好像孩子只能看到学习好的孩子。这还远远不够,不能发现孩子学习成绩不好的地方。且小学阶段孩子意识不是很强,一般比较天然萌,但进入初中孩子意识很强,老师对自己的认可以及细微的关注孩子都很敏感,也很容易记心里,这些也会影响他的学习积极性和学习动力。
有的孩子接受新知识相对慢些,如果是这样,请家长不要太着急,事实上急也没用,你的紧张只会令孩子害怕。而这样的孩子一旦产生厌学的情绪,也许就永远落在后面了。我们要允许孩子慢慢进步,千万不要急于求成。等孩子们度过了这些难关,体会到学习的乐趣时,学习的信心就会增强,学习的效果也会更好些。如果孩子具备了学习的兴趣和信心,就算目前成绩一般,将来也会有很大的发展空间的,这是因为我们保护了孩子的潜力。
孩子开始上学时,和老师相处的时间甚至会超过和父母相处的时间,老师可能会更了解孩子的心理。通过和老师沟通,可以找出孩子不愿意上学的原因,然后老师家长通力合作,解决孩子厌学心理。
然而,厌学并不是一个简单的问题。很多时候都不是家长们以为的“只要作通孩子的工作”就可以解决的。厌学是一个系统的问题,牵涉到社会、学校、家庭和个人的多层面因素。
而在家庭教育的领域内,家长可以做很多的事情去辅助孩子学习,但这需要在以孩子为本位的前提进行。孩子学习的原因是“孩子需要学习”,而不是“我当初就可惜没学”或“其他孩子都在学”。
但是也有的家长觉得,虽然说拖延是孩子的正常表现,但是孩子往往是对于时间是没有观念的。他们没有办去感受到自己每个时间点该去做什么样的事情,不知道七点到了就要开始写作业了,九点半了我该睡觉了。这位家长对于孩子拖沓的主要原因很直接就指出来了:孩子没有时间观念,所以不懂得自我时间的管理。
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