少年管教所咋办

因此，家长一定要让孩子自己去体验学习本身带来的感受，无论喜怒哀惧。不要让孩子觉得，“我可以通过学习达到某个目的，如果这个目的达到了，我就可以不学习了”。着名教育家苏霍姆林斯基说：“音乐教育的主要目的不是培养音乐家，而是培养人。”学习音乐的意义不仅是学会乐器的弹奏技巧，更重要的是培养孩子的耐力、毅力和习惯的养成，培养孩子做事严谨、认真、完美的作风，培养孩子追求进取、向上的精神，全面提高孩子的素质。

原因在于，一个过份关注成绩的家长，带给孩子的是一种威胁。当然，这个威胁是指孩子唯恐考砸了会被家长指责、打骂以及惩罚，或者因此失去期待已久的奖励。

1.当今世界对人的要求越来越高，相对应的孩子的学习也一直是家长非常关注的问题。孩子成绩好，家长欣慰。孩子学习成绩不好，家长头疼不已。

2.二是增强自主选择。“学习过程中的自我控制感特别重要。给孩子提供一种对学习活动的控制感，会促进学习动机。家长可让孩子自主选择学习的活动、方式，自己建立与学习有关的规则和程序。”刘学兰还建议，在学习中给孩子自主选择权，要与孩子的选择能力相匹配。“有些家长完全不给孩子选择权，不但导致孩子厌学，孩子甚至会厌世或抑郁。”

3.第一，没有理由的厌学。有很多孩子跟家长表达出不想上学的意愿后，家长会本能地去找外部的原因，比如学校的教学方式过于死板、老师的行为不当、孩子遭受了霸凌等。当然，这些确实可能是导致孩子厌学的因素，但与此同时，不能忽视的是，孩子厌学也有可能跟心理健康出了问题有关。

4.或者有些父母不够重视，认为孩子哭闹是正常的，任由孩子被消极情绪侵袭，拒绝将孩子拉出深渊。家长的错误对待孩子的方式，也成为孩子难以摆脱负面情绪的原因之一。

5.摘要：孩子叛逆厌学逃课克服学习厌倦是一项长期、艰巨、复杂的任务，需要社会、学校和家长的共同努力。对于学习厌倦的学生，老师和家长必须密切配合，仔细分析，找出

1、沟通。沟通是快速知道孩子出现问题最快的方，但对于还处于青春期的孩子来说，家长要额外注意和孩子的沟通方式，倾听是可以在短时间内和孩子建立沟通的桥梁，在这个倾听的过程中，孩子会逐渐放松对家长的防备心理，并慢慢向家长吐露厌学的原因和心声。

家庭教育是没有标准答案的，每个人的现状和成长经历都不一样，没有一个固定的办是放之四海而皆准的，因此也不存在处理方对或不对，适合的才是最好的，如果不适合，可以随时调整和弥补。这也是很多家长一直纠结是否学习的原因，因为他们总在看别人学了的效果，如果是三个月就解决问题了，那我就跟着学，反之则觉得无用。家庭教育不是买个洗衣机，立马给你解决具体问题，而是需要家长通过学习、消化、实践，找到最适合自身情况和孩子状况的办，家长要成为那个真正了解孩子和懂得教育的人，只要家长能够真正做到真爱孩子，其实方都不是那么重要了。

但是很多家长在关注孩子学习成绩的同时就会发现，很多老师在授课的时候都会出现偏心的情况，而这样的情况不仅是针对学生、也是针对家长。于是就有很多家长开始怀疑，是不是老师和家长私底下有什么利益关系，但其实背后的原因远比这要现实得多。