洛阳孟津叛逆期期教育学校

都说家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行、一举一动，无不对孩子的行为习惯、生活习惯乃至学习习惯，起到榜样作用。在潜移默化中，对孩子的成长产生深刻影响。孩子养成习惯差，厌学贪玩、没有自制力，家长是不是也要从自身找找原因。不要死盯着我们不放。《三字经》言“养不教、父之过，教不严、师之惰”，作为培训学校，我们有“师惰”之责，作为家长是不是也有“不教”之过？学习的内容对未来人生不重要，重要的是让孩子了解到本人学习的方法、模式。我们有责任帮助孩子找出对他更好、让他更轻松快乐的方法。上学这件事能让学生感受到开心，学生自然愿意上学。

5月18日，家长会当天，爸爸妈妈们走进教室，谜底才被揭开。看着孩子们精心准备的明信片，写下的各种各样的原因，家长们有的笑出了声，有的低下了头，有的陷入了沉思。

1.孩子已入园两月，受疫情影响家长们一直未进园开展活动，为了让家长更好的了解孩子在园学习、生活、膳食等情况及幼儿园环境，教师面貌等，我园于2021年5月13日（本周四）上午、14日（本周五）上午分两场开展半日开放活动邀请家长走进幼儿园，真实、全面、近距离地观察、感受孩子的在园学习、生活情况、膳食情况，增进幼儿园、老师、家长之间的联系与沟通，零距离地感受孩子的成长。

2.孩子到了爬行敏感期不会爬，原因多种多样，有的是因为孩子的原因，有的则是因为家长抱得太多，孩子没有爬的机会，或家长没有注意引导、训练让孩子爬，这样孩子就会爬得比别人晚。

3.为什么我们家长面对孩子出现情绪问题时往往不知道如何是好，当孩子沉迷手机时又束手无策，其实孩子抑郁并不是沉迷手机的根本原因，根本原因还是孩子的心理有结，而这个结是需要家长和孩子共同努力才能解开的。

4.为什么不上学?。不上学的因素有很多。我们做家长的先不要盯着孩子不去学校，而是先了解和发现孩子为什么不去学校?是因为和同学关系紧张?还是和老师发生了冲突?还是成绩跟不上失去了学习的?还是孩子学习的压力太大，自己扛不住而逃避?还是孩子因为主观因素暂时性的情绪问题而不想学习?还是孩子在学习过程中找不到学习方而失落?还是因为父母的管教和家庭氛围不好的心理问题等等，所以说。孩子厌学的背后有很多原因的。很多家长不分析原因，直接开始强制管理孩子，要求孩子必须听父母的话。必须学习等的强制要求。这种在没有解决孩子内心问题和原因的情况下就直接批评或者指责孩子。

5.这种情况下，需要家长快速意识到，并关注孩子在校园里的动态变化，因为这往往意味着孩子在学习上开始走下坡路，更有可能会出现厌学的情况。所以，家长要从孩子的字迹中去看到孩子在学习上的变化，从而关注孩子的心理情况，进而给予孩子一些良性的引导教育。

幼儿家长，来自社会各个层面，处理问题方式存在很大差异，比如：同样是觉得自己孩子在幼儿园里受了委屈，家长态度和表达方式却大相径庭，有些家长甚至会不问青红皂白，直接训斥所谓欺负自己孩子小朋友，或心里对老师产生极大不满。针对这种情况，我们在开家长会时候，通过典型事例，向家长提出要求，并对那些能够支持、理解幼儿园工作家长提出表扬和感谢，为家长树立学习楷模，并对家长晓之以理、动之以情，给家长以感同身受教育，仅仅是这种简单方式，却使多数家长都能够理解老师苦心，强调之后，家长训斥其它幼儿事情明显减少，家长因为幼儿之间出现纠纷也都能够通过老师进行调解。

相关数据显示，每年有50%的小学生有厌学或逃学的想。孩子不想上学怎么办？找各种借口，想方设逃离学校，是让诸多家长“头疼”的问题。

成绩不好还不在乎的孩子，除非这个“不在乎”是他装出来的，否则如果是他打心眼里对成绩就是这样感受、态度的话，那么作为家长你可真得注意了，因为这样孩子大概率的情况下是厌学的。