青少年叛逆期管教学校如何是好

曾经，《燕赵都市报》刊载张静虹《怎样教育孩子》一文，文中说：“是什么原因造成孩子认知需要低下，厌学现象严重呢？我认为这与目前的教育方式有很大关系。孩子作业量大，占用他们玩耍甚至睡眠时间，造成了孩子厌学。”“一项调查显示，小学生中因为喜欢而上学的只有8%，中学生只有，但有一半以上的学生希望早点离开学校。”这说明以学为乐原则是人们不知道、不理解的东西，没有引起足够重视。由于没有贯彻这一原则，造成严重不良后果。这是学校和家庭都要反省的问题。没有孩子喜欢上学，我相信大多数父母在年轻时也会拒绝上学，所以为什么孩子不想要上学呢？这些观点通常是孩子不喜欢上学的原因。学校。

有些孩子为了避开自己在学校不想面对的人际关系而拒绝上学。这部分孩子主要涉及到与同学和老师之间的关系问题；有些可能在学校曾遭到老师或同学不友善的对待，甚至校园霸凌。其中除了极少数单方面原因外，一部分厌学的孩子本身在情绪表达和管理、以及人际沟通方面也存在着问题，造成受到老师和同学的排斥或厌恶，久之形成了恶性循环。

对于小学阶段的孩子来说，如果生活中有强烈令其恐惧的情绪，学习通常就会受很大的影响。这种恐惧有来源于父母对学习过高的要求、有来源于父母关系的不和，有来源于同学的霸凌、有来源于老师的某种歧视。所以找到厌学孩子恐惧的原因，帮助他消除这个恐惧，就是非常有效又简单直接的改变策略。

要分析厌学的原因，要分析成长过程，笼统地说怎么解决，没有针对性，往往解决不了问题。因为孩子2年级和5年级是不一样的，采取的办也不一样。

多一些改变。出现厌学情况，最重要的还是孩子自身的改变，一定要分析出孩子是因为不想学还是因为不会学产生厌学情绪，根据不同的原因，找到不同的解决方案。

厌学情绪，家长和老师们非常害怕的词语，孩子一旦厌学就意味着学习成绩跟不上队伍，造成偏科甚至造成所有科目的厌学。这将直接影响中考分流和高考考厌学。而为什么会产生厌学情绪呢？若家长和老师能了解原因，那对厌学孩子进行早期干预，可以有效地缓解或者改变厌学情绪。