湖州吴兴青少年叛逆成长学校

4.不要否定孩子的焦虑情绪避免批评或否定孩子的分离困难。避免说“你真没用”或”不要你这样的孩子了”等气话，要多鼓励孩子、理解孩子，在孩子成功入园后多多表扬孩子。上学之日就是孩子苦行之日。当今的教育不是释放孩子的天性，而是给孩子套上更多的枷锁，孩子的承受里力正在经受更大的考验。

孩子休学，不上学一定是家庭教育出现了问题，很多家长可能不愿意承认自己前面的教育、认知思维出现了问题，如果家长不提升认知思维，很难从根源上去解决孩子叛逆厌学的问题，家长要系统学习改善亲子关系，引导孩子建立手机网络、学习、作息的界限，分清亲子之间的权利与义务。

从孩子对待作业的态度，就可以知道孩子的学习情况。可以说，孩子的作业本就是他的学习态度。当你翻开孩子的作业本，看到作业本上潦草的字迹、橡皮擦得不干净的明显痕迹以及鲜红的叉叉……等等这些表现，那就是孩子没有好好学习，学习态度特别敷衍。做作业不仅是完成老师布置的任务，更是检验孩子这段时间以来对知识学习的掌握程度，不愿意好好做作业的孩子，很有可能对学习没有兴趣，甚至有了厌学情绪。家长要警惕了，虽然“双减”下关于批改作业的职责明确到了学校，但家长还是要检查孩子的作业情况，这是对孩子学习态度的监督和掌握。花时间检查孩子的作业本，引导孩子自己发现问题，解决问题。

我们家长总能一下子就能识别孩子是否在说谎的原因，就是孩子在说谎的时候心理状态比较紧绷，一不小心就会露出小马脚。

为了能够缓解这样的需求,从事教育者早已看到了商机，从上个世纪九十年代就已经有人开办专门管教叛逆网瘾厌学青少年机构，郅也有教育叛逆期孩子的学校,基本的缓解了孩子青春叛逆期的问题，有效缓解了各位家长教育孩子的难题。

如果孩子真能在玩的过程中得到情绪的疏解，家长可以趁机与他们谈心，了解他们厌学的真正原因，并且用自己的亲身经历来跟他们聊天，就像朋友聊天那样，分享彼此的感受，而不是做评判。