从家长提供的信息来看,孩子总体的生长发育还是不错的。根据家长所说,孩子2岁半以前基本不生病,说明孩子并非先天不足,为什么上早教后就经常生病了呢?我们要找到关键原因,有针对性的处理:在夫妻二人的积极改变之下,孩子情绪有所好转,并有了学习的冲动。她总结原因,觉得让孩子改变的最重要的原因,是家长的“放任”,放任不等于放弃,而是家长只做该做的、说该说的。
孩子上学,不知道学习的目的是什么,不知道是为了什么,所以学不学无所谓,上学不上学不重要。孩子这样想很正常,因为他们没有目标。所以在这个时候,父母需要告诉孩子他们学习的目的是什么。
假期里轻松自在惯了,孩子难免会对上学产生排斥心理。这时候适当的沟通就显得尤为重要。家长们要给予共情和理解,比如“我知道上学很辛苦,你跟妈妈说说上学特别辛苦的是哪些事。”通过接受并理解孩子的抱怨和情绪时,拉近亲子关系。同时也可以与孩子制定新学期学习计划,帮助孩子树立信心,明确目标。
家长的焦虑、暴躁、不耐烦、冷淡、敷衍、鄙夷,都会对孩子的心灵造成看不见的伤害。想要调整自己的情绪,建议家长从以下几项来做:
因此,家长要放下唯学习至上的焦虑心理,不给孩子报太多的兴趣班及实习班,不给孩子太多的学习压力,保证孩子有充足的睡眠。
来自教育的焦虑。“抢跑”的父母,大都受过良好的教育,终其一生都靠着自己的知识和专业技能谋生。对于这类父母而言,教育是他们能为孩子想到最好的谋生道路。所以他们坚定地相信“考得好”才能让孩子有一个更有保障的未来,并且他们相信如果孩子不努力学习的话,很有可能划入底层,甚至以后的生活连父母都不如,这种焦虑推动着他们不断地逼迫孩子学习乃至超前学习。