另一方面，要扭转学校老师和家长功利、短视的观念，更需要整个升学评价体系的改革。熊丙奇注意到，超前教学之所以在幼儿园、中小学如此盛行，主要还是家长和社会都用考试成绩来评价学校办学质量，这就迫使家长、老师不得不从幼升小就开始为孩子中高考做准备，学习的内容也聚焦于要考试的核心科目，“所以必须要推进中高考改革，建立多元评价体系，关注学生的综合素质发展，破除‘唯分数’、‘唯升学’论，才能引导学校和家长不赶进度、不超前，重视学生的成长过程，给孩子适合他成长阶段的高质量教育。”公司主管生产的副总经理樊敏从淘汰制度的基本概述与意义，如何执行好淘汰制度、打造有战斗力的团体两个方面阐述了自己对淘汰制度的认识，他表示：大家要通过对公司企业文化的学习践行，用公司企业文化指导工作开展，团体要做到进一步强化凝聚力，增强服从意识和执行力，严格落实规章制度。在淘汰制度具体执行上，项目领导层要加强考核打分的严肃性、公平公正性，项目领导及公司中高层更要认真与每一位分管的员工深入沟通，使其充分理解、接纳本制度的初衷，让大家知道淘汰制度的出台并不是想淘汰哪位员工，而是想通过该制度提高公司及项目的整体管理水平，激励员工在工作中营造“互相竞争，不甘落后”的氛围。
孩子不愿意上学，有可能是因为不想上学，就是俗称的厌学，然而厌学的原因有非常多，这都是需要家长去积极引导和教育的，毕竟孩子可能是因为不爱学习或者其他原因，但是家长千万不要用武断的方式解决，应该倾听孩子的想后再决定怎么引导。
1.像我孩子班上有个小女孩，不论上学还是放学，每次都在哭啊。我孩子说，她连午睡也在哭。这样的情况下，还是把照顾孩子的自主权交给老师吧，我们少些掺和。
2.而父母这么做也丝毫没考虑过孩子的感受，不仅让孩子身体健康出现问题，在孩子上学后，也会因为肥胖导致自卑，不利于孩子养成健康向上的人格，这是用孩子的一生换取短暂的获利。
3.你不能接纳孩子的情绪，就不可能走进孩子的世界。如果，听到孩子一说不想上学，你急得不分青红皂白，直接对孩子就是一顿吼骂，孩子还敢和你说吗？
4.孩子不管多小，都需要与人交往，有自己的社交圈。更重要的是，当孩子上学时，与周围人的关系，会直接影响孩子的学业成绩。
5.家长如果不去寻找孩子不愿意学习的原因，一味地强迫甚至羞辱、逼迫孩子，只会让孩子对学习更加厌倦，从而进入“不愿学习→被迫学习→更加不愿意学习”的恶性循环，根本不可能培养出一个爱学习的孩子。
阳阳这样内向的孩子，其实很多。这类孩子比较内向，不爱说话，上学以后，进入到一个陌生环境，可能很长时间都交不到朋友，这种情况持续下去，孩子会感觉难以融入到这个班级，慢慢的就会越来越不爱说话，甚至产生厌学情绪。
孩子不愿意上学，通常是孩子的学习动机和心理情绪受损。拿孩子做比较、督促太严格、强行逼迫孩子学习，是最影响孩子的学习动机及心理情绪。
孩子不愿我找老师问情况，也没有说具体的缘由。说实话我心里还是担忧的，万一被欺负了呢，以后要是还这样呢，晚上还得好好问孩子情况。
