俗话说，从孩子身上可以看出一个家庭的模样。家庭教育对孩子的影响是潜移默化的，所以孩子就是一个家庭教育的缩影，也再次体现了家庭教育的重要性。这就需要父母在教育孩子方面要不断学习，对于老式的教育方式要做到“取其精华去其糟粕”。学会与时俱进，与孩子共同进步，这样才能真正的负起“监护人”的责任。孩子年龄比较小的时候，家长们往往觉得孩子闹点情绪都不是什么大问题，但是有的孩子却确实已经形成了情绪障碍。情绪障碍包括焦虑，抑郁，狂躁，强迫，社交恐惧等问题。一二年级就出现明显厌学行为的话，家长一方面是注意家庭养育的方式的改变，再有就是必须得接受心理上的辅导。
通过网络平台、微信、QQ、电话、钉钉等方式进行多样化指导。老师要及时在线跟进和督促学生的居家学习进度，了解学生学习困难，指导在线学习方，检查反馈学生课业任务完成情况，积极调整改进教学策略，高度负责、严肃认真地做好线上教学管理工作，确保教学进度和质量。
科学的学习计划并不是一味地埋头苦读，而是张弛有度，其中应包括每日的复习进度、作息时间、休息时间。不要觉得休息是在浪费时间，不会休息的人必然就不会复习，每天20~30分钟的时间去散步、慢跑或跟朋友聊天，会让你暂时忘掉专转本的压力，缓和紧张的学习，更有助于复习效率的提高。
普通高中教育和中等职业教育，最大的区别就是教学目标是两条平行线，前者是因升学而存在，后者则是为学生择业铺平道路。因此，普通高中必须重视语、数、等文化课的学习，入读普通高中也必须有文化课成绩的门槛。常识告诉我们，学习文化课知识，就像起楼房，首先打好地基，建越高的楼地基越需打深，且建好第一层才能建第二层，如果第二层质量有问题，就有可能影响第三层、第四层的建设进度。所以，为什么1986年7月1日全国推行九年义务教育之前，有一个差不多被我们遗忘的名词“留级”。留级的原因就是避免学生因文化课成绩不达标，升上高一年级后学习成绩跟不上班级的进度。
复课后，各科教师要对线上教学进度、质量进行评估，确定教学起点，调整进度、降低难度，做好线上线下教学衔接，减轻学生作业负担，先以适应学校生活为主，不过分强调成绩和进度，营造“低竞争性”的心理氛围，给学生一个缓冲期，平稳过渡到线下教学。调整教学组织形式，在课堂中穿插活动、案例故事，调动学生学习兴趣。对学习效果不理想的学生，加强关心关爱，帮助他们查漏补缺。
座谈会上，南秋彩简要介绍了学校当前在职教师攻读海外博士的具体情况及学习进度，并提出了2022年在职教师攻读海外博士的项目计划，预计在8月份启动第四批海外博士攻读项目申请工作。
