宿迁泗阳叛逆素质教育学校

家庭是青少年生活的起点，家长是他们的第一任老师，他们身体的发育，知识的获得，思想品德的陶冶，同家庭教育有着直接的关系。家庭教育是通过言传身教或其它教育方式，对孩子施以一定的教育影响的实践活动。家庭教育不良主要是指父母的行为、旧的教育思想和教育方法。许多孩子之所以沦为“差生”同家庭教育不良有着千丝万缕的关系。目前家庭教育的不良主要表现在：前有“双减”，后有家庭教育促进法，家长的责任是越来越重了。不过凡事皆有因果，若是有关注因为家庭教育缺失而导致的未成年人受伤甚至暴力事件，就会感慨自己累点又能怎么样呢，孩子健健康康才是最重要的。

面对犯错的孩子，家长要先找到原因，再想办让孩子认识到错误，而不是随意乱发脾气。否则，一旦孩子与家长产生对抗心理，教育效果将会大打折扣。

1.这个问题，我也看了好多关于厌学的文章，都说厌学的孩子是缺少学习动力，在学习上遇到了困难，家长应该帮助孩子找到好的学习方，先定个小目标，慢慢建立自信，我的孩子也厌学了，但是她目前只想学唱歌、画画，语，我想先从她的爱好开始吧，慢慢建立她的自信心，慢慢再渗透学习的事儿！孩子叛逆这方面还是咱家长对孩子的理解不够吧，家长总想让孩子按照家长的想去做，却没有顾及到孩子的感受，所以孩子会叛逆，什么事儿互相商量着来吧，把孩子当成朋友一样

2.厌学症是中学生最常见的心理疾病之一，也是青少年最常见的心理疾病之一。什么导致孩子对学习感到厌倦，很多家长认为是电子产品。

3.而另一个专业发展培训板块，包括家庭教育指导师、家庭教育指导师再成长(讲师)、家庭教育咨询师则是偏向职业培训。

4.在教育工作岗位上这么多年，我发现所谓有问题的学生大部分都缺失家庭教育或者家庭教育方不当，那作为学校，我们必须联系家长，去找到这些问题的根源。这些学生普遍比较敏感，从小缺乏关爱，作为老师我们应该一视同仁，甚至是给予他们生活、学习、身体以及碰到的困难等更多关心和爱护，真诚地对待他们，真心为他们考虑。

5.如果家长用非常严厉的要求，逼迫孩子不能厌学，必须要回到学校去，可能孩子会回到学校，但这恐怕只是暂时的；如果家长用爱、用欣赏、用理解来跟孩子相处，孩子在青春期这个复杂的过程中，就能够慢慢调整自己，能够感受到父母对自己的关心、支持、信任、尊重，他们可能更容易回到学校去，回到学校以后也会更稳定。这就是温尼科特这段话的意思。

如今，孩子厌学、不喜欢学习或不做作业是很常见的。孩子学习缺乏主动性，需要家长督促三遍，要求四遍。家庭作业的问题一直困扰着很多家长，破坏了很多家庭的和谐。

家庭是孩子的第一个课堂、家长是孩子的第一任老师。家长的一言一行、一举一动都会对孩子产生潜移默化的影响。未成年人监护人的家庭教育能力直接关系着未成年人身心健康，也决定着未成年人能否远离违犯罪和犯罪侵害。今年1月1日正式实施的《中华人民共和国家庭教育促进》，是我国首部家庭教育领域的专门立。它将家庭教育从传统“家事”上升到“国事”，开启了“依带娃”时代。

对孩子教育来说，学校教育是主体，家庭教育是基础。家庭是孩子的课余学校和亲子乐园，缺少家庭教育，学校教育的质量难提升、目标难达成。家校合作是促进学生健康成长、提升教育质效的必然选择。在孩子教育这条路上，广大家长要正确定位和认识自己的角色和责任，与老师、学校携手同行，支持配合老师、学校的工作，只有家校共同努力，才能达到“1＋1>2”的教育效果。