实测分享南通如东孩子叛逆成长学校哪家强如何是好

在学习动机方面，厌学的孩子表现为学习活动缺乏目的性，认为学习无用，上课不认真听讲，严重者可能会逃课、逃学。在学习评价方面，孩子普遍对学习有畏难情绪、对学习毫无兴趣，把学习看作一件痛苦的事情。在人格方面，厌学的孩子的心理健康水平较低，人际关系较敏感，焦虑、强迫等指数偏高。在学习态度方面，厌学的孩子没有志向，对学习漠不关心。在人际关系方面，厌学的孩子比较孤僻、少言寡语、不愿与人交往。如果孩子的表现符合以上多数行为，说明孩子有厌学情绪，家长一定要多多关注孩子。您们好！感谢你们牺牲周末休息时间来参加今天的家长会。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。这次家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好教育孩子的工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

由厌学的心理循环模式，我们可以看到，原本孩子因为某些原因厌学，但如果后续再加上其它压力时，会让孩子对上学这件事堆积及联结更多负向想及情绪，孩子会更逃避上学，重返学校就更困难了。因此，当孩子发生厌学的状况时，建议父母先冷静下来，不要用指责、强迫、表现伤心失望等互动方式，以免让孩子更加逃避上学。

1.这些都是我孩子三岁以后我接回来送他上学的时候感受到的。也可能你们会说是一个孩子一个性格使然，但我确实觉得婆婆聪慧能干，把孩子也教的很好，如果不是因为要上学，我要教他识字写作业，我或许会一直让她带。

2.在现实生活中我们总会看到这样的现象，当孩子由父亲照看的时候，父亲总是不愿照顾。由此将照顾孩子的重任全部放在母亲一人身上。

3.长期对父母的失望、不信任，让孩子把自己包裹起来，宁愿自己尝试“恶果”，被痛苦吞噬，也不愿被最亲近的人伤害。

4.真是智慧呀！说的对，上学是孩子的事情，迟到了进不去校门，着急的是孩子，而不是家长。你迟到了受惩罚的是你而不是家长。让孩子接受一次迟到的严重后果，想必上学再也不敢磨蹭了。

5.疫情过后实地考察小学。家长可以带孩子到附近小学的门口去看看小学生上学、放学的情景，教孩子认读小学的校名、门号，认识小学附近的建筑物、公交车站，以发展孩子的空间知觉，增强孩子对小学的感性认识。

培养一个优秀的孩子不容易，培养一个出问题也应该不容易，不上学毕竟是一个小概率事件，家长是怎样把孩子一步步培养到不上学的境地呢？（真的特别值得家长反思，我们更多的关注孩子不上学怎么办？我们是否再关注一下孩子为什么不上学？）这不是一个偶发事件，无论家长口中的理由是什么，这应该是一个日积月累长期形成的必然事件。

然而，故事才刚刚开始…1月27号开始上学，三周后，我的语老师上课时问我，后面两周的假期带孩子出门旅行吗？什么假期？还两周！措手不及，赶紧写邮件去丫头学校问，老师回邮件确认，并nice的顺带告知，学期中间每六周放假两周！有这么放假的吗。转眼就到了3月，刚回到学校没两周，疫情凶勐，封城啦！

进入社会之后很多人才知道，自己曾经想要逃离的校园生活其实是人生中最美好的一段时光，但在当时自己还不明白这一点。在学生时代，一提到上学，可能很多人都希望自己这时身体不舒服，这样就可以有理由请假了，但在家长眼里，可能他们会觉得这是孩子的“把戏”，是他们逃避上课的借口。