而这就造成了孩子在上学后学习成绩不好，辅导孩子写作业很吃力。尤其是母亲，看到孩子学习这个样子，从孩子出生到后期辛勤培养。教育二字，包含着“教”与“育”，老师教授知识，家长养育孩子，可见教育是离不开学校和家庭的。在孩子的学习过程中，不少家长认为自己工作忙还要做家务，孩子到了上学的年龄，教育在学校，责任在老师。
这里面我最不能容忍的就是用手机是否给家长布置过作业，我觉得这是太常见了！三天两头让家长用手机扫个这吧，关注个那吧！下载个这吧，注册个那吧！真是，要是没有手机，孩子上学都成问题！即使自己的手机面对没有内存，死机，甚至别的风险，照样要参与学校给留的作业！要不然老师又会在学校找孩子的事儿，让孩子在学校上不好课，还让孩子给家长打电话，说，以后手机发的东西家长再不完成就会怎么怎么的！真的特别生气，为啥就不能诚实点儿！学校给老师施加压力，老师再给学生施加压力，这一层一层的！最后问卷却让答没有的事儿，这是不是太不真实了！为啥就没人管呢！难道现在所有的学校都是这样吗？
我家孩子叛逆的时候有多离谱，除了会讲谎话欺骗爷爷奶奶的钱以外，甚至还发生过推倒爷爷在地扬长而去这样的恶劣情节。而且每次我和孩子爸训斥他的时候，孩子看着我们的眼神里面都充满了仇恨的目光。这样的叛逆情绪得不到正确的指引，显然是不行的，所以叛逆学校孩子一定要去。进入叛逆学校两个月后，我到学校探视孩子，原本以为孩子不愿意与我会面，没想到孩子看到我就很热情的喊妈妈，眼神也变得澄澈干净了许多，孩子已经完全适应了叛逆学校的生活，而且开始变得积极向上，和刚送进去时的抗拒完全不同。
第一，很多家长认为教育是教师和学校的事情，与家长没多大关系，当孩子出现问题的时候只一味的追究学校和教师的责任，从来不考虑是不是自己的问题。
学校还要在促进亲子关系方面进行嵌入式的教育。我们的初中会组织学生五天四夜徒步旅行,请家长全过程参与进来,包括线路的选择活动的设计、以及活动的参与;另外我们高中会做半个月的边疆骑行,会事先和家长沟通,悄悄写一封家书,回忆孩子成长中的点点滴滴,对孩子进行鼓励,在骑行过半最困难的时候,孩子快坚持不住的时候,晚上集合,老师会把家书给到每个学生,这个时候,孩子看到来自家长的鼓励,会被深深打动,过去很多不满的情绪这时候会得到缓解,孩子也会更懂家长,这种嵌入式的教育把家庭教育和学校教育结合到一起,起到很好的效果。
最近，有不少家长向vivi抱怨，选择一所好的国际幼儿园太难了！学校资质不全、老师经验不足、理念不落地、语四六级就能成为国际幼儿园语老师、甚至还有一些学校老师上课玩手机，很难让家长放心将孩子交到学校。
