疫情期间孩子半年没去上学，基本都是呆在家里，很多孩子作息时间已经乱了，有的午睡都没有的，有的晚上十点还没睡的都有，早睡早起的习惯要培养起来，对日后入园开学有很大的帮助。第1，在学习上家长要重视，在孩子该上学的年纪应该让孩子去上学，同时注意对孩子学习兴趣的培养，激发孩子的求知欲与探索欲。
这孩子的叛逆体现在学习生活和日常生活的方方面面，把我们搞得那是精疲力尽——在学校的时候，不好好干，喜欢逗弄女同学，还拿虫子放到女孩子的帽子里，被老师狠狠地训斥，还跟同龄的血气方刚的男孩子们打架。在家里他也很擅长作威作福，和家里的哥哥生气，俩人天天为了一点鸡毛蒜皮的小事吵得不可开交，谁见了谁头疼。说也不管用，打也不管用，让人感叹现在小孩子怎么就那么难管，我家大儿子十四岁的时候，也没有这么折腾人啊。
1.在学校，安乐觉得自己很能干。有一回，班里有个孩子的父母突然离异了，情绪低落，老师建议那个同学有时间和欧安乐聊聊天：“你看她的父母也离婚了，可她多乐观。”
2.长应积极配合学校，根据教育规律和育人理念，选择益于学生身心健康的课外读物，并为孩子提供便利条件、创造良好的阅读环境，激发和培养孩子的阅读兴趣和习惯，提升孩子的阅读能力。
3.学校与家长是要彼此互相了解的，孩子在学校里，只有家长十分的配合学校，在这种条件下，孩子在学校里才会变得特别的好，家长就要非常的信任学校，家长信任老师，学校才会换来家长的安心，这样才会特别的好。
4.因此，除了孩子在学校的学习外，家长还会给孩子找家教，上补习班，学校也为了升学率给孩子留超额的作业，力求孩子全部的时间都在学习。
5.因为学校里有很多来自中国、日本、的孩子，学校专门有针对非语母语孩子的语言系统培训课程，孩子过渡两个学期就能很好适应了。
最后，家长也要意识到不给家长布置作业，并不意味着家长把孩子交给学校就没有教育的责任了，家长也要在家里引导培养孩子养成自主完成作业的良好xi惯，跟学校密切配合，最终形成育人的合力。
其次，要特别注意讲理。小学生家长跟老师、孩子、别的家长沟通的时候要通情达理，有正确的发展观。不是说把孩子交给学校了，就全靠老师教。
其实，学校和家庭是孩子成长过程中最重要的两个环境，学校教育更多地关注共性，家庭教育能更好地关注个性。不是把孩子放到学校就万事大吉了，家庭教育要做学校做不了的事情。有些家长在孩子上学前喜欢说，学校很好，老师都很有水平，在学校学习很快乐，而这样的话不妥。例如说两个孩子上学前，学习是一件很困难的事，在学校会碰到很多委屈的事，有志气的人就能克服困难。后来，两个孩子认为学校也没有什么委屈嘛。在表扬他们能力强时，偶然碰到老师的不当言行，或者遇到伤心事，而学校正如社会一样，本身就是有问题的，关键看你如何适应，毕竟事先有思想准备，他们都能理性应对。
