虽然这是一项给自己增加负担的工作，但是当你解决了某个学生的问题、解决学生矛盾、发现学生优缺点时，可以选择及时和家长沟通。原因：①家长都是很关注自己孩子成长的，及时反馈可以让家长放心，让家长知道老师是在做孩子的工作的。这样家长会更信任老师，为家校合作共同促进孩子成长提供基础，（设想如果家长不信任老师，之后为了填补这种信任还会多出很多不必要的工作）；②及时和家长沟通能及时让家长发挥家庭教育的作用，家校接力，共同帮助孩子成长，处理孩子身上的问题。如果老师只是在学校自己努力，而不信任家庭教育的力量，那么只会自己累得不行的同时，还造成孩子进步缓慢；③为家长会做准备。家长会如此认为是站在自己的立场考虑孩子，希望孩子能得到更多的补课时间，但是从老师的角度来说，却牺牲了教师利益。
但对于孩子的学习情况和父母的关系，其实也没有一定的规律可言，也不一定是高级知识分子家庭的孩子就一定都比其他孩子学习成绩好。
1.都说“21天养成一个好习惯，90天就能形成长期习惯”。许珂基本上都是奶奶接回家，奶奶做饭时，她一个人在涂鸦翻书或者玩玩具。晚饭后，儿子和女儿一起玩15分钟。15分钟后，我们家长提醒读小学的儿子去学习了，这时两个人分开，各自学习，她也慢慢养成阅读的习惯并坚持下来。有时候，读小学的儿子，时常因为背书问题，受到我们两个人轮流“讨伐”，我们也趁机对她的涂鸦和看书，不断表扬，于是她也更加屁颠屁颠的坐那里坚持学习了。???????“腹有诗书气自华”。有了读书环境，有了爱看的书，有了阅读的时间，孩子慢慢爱上了阅读，爱上书香，希望今后更能享受书香。
2.只有根据家庭人口类型，才能真正让孩子爱上学习。因为家庭成员中的每一个人的言行对孩子的影响非常大，说对了，孩子自然开心，开心了，心情就好，心情好了，孩子就爱上了学习，反过来说，孩子成绩差，是因为心情不好，就如我们大人工作一样，心情好的时候，工作状态不错，如果心情差，工作状态就会很糟糕。
3.三.帮助孩子找到适合自己的学习方式，提高孩子学习的积极性，让孩子爱上学习，自主学习，提高学习成绩，回归阳光青少年。
4.先做个自我介绍，我是咱们班胡雨茜的妈妈，首先，向为孩子们的学习成长付出辛勤劳动的万老师，刘老师，及各科老师表示深深的敬意和衷心的感谢，感谢老师对孩子们的关爱和无微不至的呵护，让我们的孩子从一个懵懂顽童逐渐成长为一个懂得约束自己，并开始走向自觉学习合格的小学生
5.活动是可以选择的，通过开设各种丰富多彩的社团活动，又特别是当下适应“双减”的课后服务，更可以组织一些实践、体验、艺体等活动，让孩子根据自己的兴趣爱好选择参加，在参加中张扬个性，爱上学习，增强自信。
学习这件事，我觉得最后其实拼的其实不是孩子的智商，也不是单纯的学习知识，而是孩子的性格，孩子若有远大的目标，或者追求上进，自然会想方设学习知识：自己研究、请教同学和老师，学习效率也高；孩子若不想学，请再高级的老师来教也没有用。
学习软件目的不是为了学软件而学习，有的人在学了这个很久很久之后，还是把这个软件用不好，很多效果总是做不出来，原因是因为你本身在学习的时候就弄反了。
我们总结影响孩子健康成长与学习成绩的四大原因：一是孩子自身身体引起的注意力不集中无专心学习等，二是家长的唠叨焦虑与错误的沟通方式，三是学校的老师同学关系，四是居家布置。
