抑郁症最主要的表现是开心不起来、悲伤低沉，一个标志性的表现就是对以往感兴趣的事都提不起兴趣了！另外，如果孩子突然出现食欲下降或食欲大增，睡眠等问题，有厌学、逃学等倾向，甚至不经意间表现出自杀的想法，家长就需要立马送孩子去看心理医生了。当然，孩子有了厌学症这种情况，不仅仅出自他自己和家长，还可能和老师有很大关系，一个被学生喜欢的老师，可以有效调动孩子学习的积极性，因此，家长可以随时和老师，学校进行沟通，加强对孩子学习兴趣的培养，从而摆脱厌学情绪。孩子是学校和这个国家的未来，作为家长，有责任，有义务对孩子的一切负责，因此，主要还在在于家长对孩子的培养上。
尽管自己不像年轻人一样在学习上得心应手，学习进度不够，学习难度影响学习的状态和动力，但她一直在坚持学习，不错过宝贵的充电机会。（终身学习的榜样啊，越优秀越学习还是越学习越优秀？）
1.雅特语为解决您和您孩子以上的困惑，保证您的孩子在疫情期间学习进度不间断，为您和您孩子推出了雅特语初级课程，内容涵盖初中七、八、九年级《新目标》教材同步讲解音频课程，每单元分为10个课时，每课时不超过30分钟，精听保护视力，便于孩子自主预习、有效复习，哪里不会听哪里。
2.通过后台及时了解学员的学习数据，如果课程进度有问题，也会收到班主任的提醒，让你备考路上不孤单，有人督学，有人陪伴。
3.学生们在这段期间一直在刷题，就连老师都全程跟着学生们，就为了能够及时帮助学生们解决问题，避免耽误学生们的学习进度，随着高考的日子越来越近，学生们都会感到紧张，在高考之前一段时间，老师会给学生们讲述高考的一些规则。
4.疫情突发后，莱西市教育系统迅速召开教研室各部室网络会议，部署抗疫期间各项任务。为保障隔离学生们能同时开始线上学习，教研室提前成立由青岛市学科带头人、青岛市教学能手、青岛市优质课获奖教师等骨干教师组成的送课团队，根据进度为隔离学生量身备课。
5.第二，训中以学员为中心，开展精细化服务与质量动态监测，营造良好学风。一方面，以丰富多彩的学习活动营造积极学习环境。针对新冠肺炎疫情影响致使学院封闭化管理的现状，通过开展学员微分享、大班拓展、文体活动、影视欣赏、分工撰写培训简报、制作学习美篇和结业剪影等方式，力图使班级文化建设形式多样、内容丰富，以精细管理、多样活动带动积极学风。另一方面，用质量监测催化培训实效。培训过程的质量监测既可以准确把握学情、动态调整学习进度，也可以实时关注培训输出，有效实现促学促长，是提高培训实效性、精准性的有效手段。
这一条是非常关键的，初中学科的难易程度和小学是不一样的，知识结构也是不同的，对时间的安排更是要求更高。所以请学生一定要调整自己的学习方和养成正确的学习习惯，从而可以快速地适应初中的课程密度。比如很多小学生没有预习也没有复习的习惯，这在初中来说是绝对不允许的。要养成每天能够预习第二天要上课的课程内容，同时当天晚上及时地复习当天所学的内容。并且，制定严格的学习计划，培养自己的执行力。提高自己学习任务的完成率，加强自律性，这些都是初中学生应有的态度。如果还没有这些意识的学生，可能就赶不上初中学习的进度了。
疫情当下，线上教学成为主要教学方式，在保证学习进度的同时弊端也逐渐显现，然通其变，天下无弊；执其方，天下无善教。为了引导学生用最好的状态学习，我院教师不断探索线上教学形式与考核方，同时交流教学经验，共享技巧，持续进行线上教学方案的创新、调整及优化。让学生对线上教学保持兴趣，以提高课堂效率，确保学习效果。
因为现场教学可以及时得到学生对学习内容的反馈，然后及时调整教学进度和方，而网课学习，在学习反馈上就差了很多。有家长在孩子身边陪伴的还好点，如果没有家长督促，孩子学习很容易分心。
