这位家长称，虽然后来国家出台了“防沉迷”规定，但孩子对这一周3次的时间更加珍惜了，更加光明正大地玩了，把玩游戏的视频录下来放在“相册”、“西瓜视频”里，平时拿来反复研究，反正每天头脑里全是游戏。作业完不成、成绩降低，家里每天吵闹、冲突、跳楼、离家、厌学。父母办法想尽，尝试了所有的办法，全无效果。父母每天泪流满面，家庭几乎毁灭。最后，我想说，家长朋友们要负起责任来。为人父母，就要当好孩子第一责任人和最后责任人的关，不管自身有什么原因。很多家长说自己不懂教育，或者工作很忙，或者孩子不在身边，就是爷爷奶奶在老家带的，都要克服困难，帮助孩子建立一个对游戏正确的态度。
不论是哪种目的性的学习，首先要有一个端正的学习态度，要有把钢琴学好的决心去对待它，既然选择了这门学科，就要对选择负责，并为此努力，那么你才能从学习钢琴中有所收获。
那么清楚这个有什么用呢？可太有用了，清楚学习的目的是长能力，你就要有独立学习的意识了，独立学习并不是让你自己一个人呆着学习，而是要有根据自己的实际情况来学习和安排的意识，学校也好，老师也好，安排不会参照你一个人的情况，但是会参考学校成绩最好那批人的情况，毕竟参考一个学校水平的一个很重要的指标就是“一本率”
学习本身应该不是目的，我们一定是想通过学习实现自我成长，是要拿到学习成果的。工作绩效就是非常好的学习成果，成就上是几种结果叠加的，体验非常棒。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学习作业是班主任的贡献重要任务。因此，在班主任的工作中，我必须引导学生学习作业，与课堂教师密切合作。针对这个普通的班级，学生对学习的积极性不高，上课时间经常睡觉、说话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生与教师唱对台戏，引起上课骚动，严重影响正常的上课，所以我有目的地找到这些学生，严厉批评他们，尊重他人，认真听课，做好上课纪律，利用上课时间，我积极与各科任教师交换学生的学习状况，反映学生对教育的要求。
(一)幼小衔接问题：还有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，做好幼小衔接的工作。老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力.
