如今，许多孩子从幼儿园时期，甚至更早，就开始接触英语。无论是原版绘本还是各种网络资源，对孩子来说，英语的学习资源一定比他们父母小时候更多。但选择越多、困难也越多，孩子的英语学习起步阶段，有哪些好习惯需要培养？“双减”政策来了，现在的小学生，该如何面对英语这门学科的学习？孩子刚开始上学不知道学习真正的目的是什么，孩子会以为只是去学校完成老师家长布置的任务，有些孩子不会太上心，学习的主动性肯定会很弱。家长就要及时培养孩子学习成就感，让孩子们从学习的成就中找到意义，爱上学习。具体就是要鼓励自己的孩子主动思考问题，多尝试多掌握，孩子做得不错时要及时的表扬和鼓励
这个学期不少中小学的课程都是集合了线上和线下一起教学，有时候为了赶教学进度，难免有些课文在课程设置上是非常快的。可能线下教学需要4个课时，为了保证教学进度，线上用1个课时讲完了，剩下的时间全靠家长和孩子自己上去消化和梳理，不少家长很头疼，该如何辅导孩子复习课文，跟进老师的进度，同时又能保证对知识点的巩固？家长不是语文老师，也做不到老师那么专业，孩子在这样的教学形式下，学习习惯没有培养，学习态度没有形成，最后学期结束了，语文还是学得不扎实，为新学期的学习埋下不少隐患，家长究竟该怎么做呢？
1.要加强朋辈互助，为帮助受疫情隔离等影响，导致学习困难的部分学生不掉队，学校组建了“舟同济学”互助小组，分学科分进度开展学习帮扶。班委需要发挥桥梁作用，接纳吸收有需要和有意愿的学生入组，互相学习、互相监督、共同进步。
2.通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛，明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站！这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了会计工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的财务工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。
3.秦云霞知道：被看见，不断成长是每个孩子内心深处的渴望。所以，秦云霞从不吝啬对孩子们的夸奖。她努力发现孩子身上的闪光点，热情地赞扬他们，让孩子们总能带着希望前行。张某是个成绩落后的孩子，最近字写得不错，秦云霞抓住这个闪光点，不断地表扬他。他字越发写得好了，学习也更努力了。月末，当他看到老师正在给他写奖状的时候，按捺不住激动万分的心情，说：“老师，能不能今天下午就发奖，我想让我爸早点知道高兴高兴。”本来打算第二天发奖的秦云霞，立刻答应了他，想象着张某回家受表扬的样子，秦云霞也为他感到高兴。在这样的不断鼓励下，期末质量检测中张某的成绩进步非常大，学习积极性和主动性得到了极大提高。
4.●在老师和同学们的陪伴下，我结束了在清晖为期七天、跨度3个月的现场学习，我觉得最大的进步就是收获了项目管理理念，明白了其实不论是工作还是生活，都能用到项目管理的方论。在工作中，通过将项目管理理论结合实际，我已经能够在项目建设过程中，把控好进度和质量，没有出现返工和验收延期等情况，获得了公司领导和客户的一致认可。
5.随着素质教育的推进，新课标中将体育、美术、音乐、劳动的课时增加，学生们学习文化课的时间被压缩，老师也不留那么多作业了，基础不好的学生跟不上学习进度，考试成绩屡次下滑，都是家长所担心的地方。
潘火实验中学、东南小学有部分学生和教职工在“三区”管控范围。为了保障这些学生的学习进度，学校根据实际情况，制定了“三区”学生线上教学实施方案。潘火实验中学按年段迅速组建了停课学生钉钉群，抽调学部各学科备课组长进行线上直播授课，并由班主任点对点通知每名居家学生，确保一个都不落，同时加强家校联动，督促居家学生按照学校下发的课程表和作息时间表进行线上学习。
疫情防控期间，我们实现了在家也能上课，而这主要得益于我们身处一个网络化、多媒体化和智能化的教育环境中。在这个环境中，教育实现了三大转变：一是从封闭转向开放，学习不再受时间和空间限制，学习者可以根据自己的需求选择学习资源与进度；二是从专有转向共享，学习者拥有了取之不尽、用之不竭的在线教学资源；三是从单向转向交互，师生之间、生生之间可以快捷地交流、沟通。这三点共同体现了，信息技术为全面提升基础教育人才培养水平奠定了好的基础。
对于还没有接到提前放假的学生来说，当下还是要沉下心来学习，要紧跟老师的讲课进度，努力提高自己的学习效率，任何时候都不要忘记学生的天职是学习。
