孝感应城孩子可不可以送去叛逆学校

孩子原来是一个憨厚老实、腼腆内向、惹人喜爱、各方面较优秀的班干部，到初三下学期突然变得厌学，上课不认真听讲，课后不做作业，学习成绩直线下降，老师提醒后家长才知道玩游戏可能成瘾，才开始找心理医生咨询。家庭教育指导师证书家庭教育已变成一个世界性的课题。有80%的家庭存在着不同程度的的教育问题，例如：学习成绩差、无学习方法、逃课厌学、紧张***、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、早恋早孕、盲目追星、意志涣散、单亲(或隔代)教育、暴力事件、青少年犯罪等问题。家庭教育指导师证书

某些家长，当然不是跟孩子有仇，而是自以为“出发点是好的”、“都是为了孩子好”。在他们的眼里，自家的孩子存在各种各样的问题，或沉迷网络，或厌学、胡闹，或叛逆不听话，是不折不扣的“问题少年”，重症下勐药，必须采取非常手段才能将其“挽救”回来。

1.所以家长一定要先找出孩子厌学的原因，然后才能对症下药。如果家长找到了孩子学习厌倦的原因，请务必纠正，然后给孩子进行心理疏导，多用心与孩子沟通，放下家长的架子，以朋友的身份交流，全面了解孩子的内心世界！

2.还有为什么要提到父母配合？因为学习差的孩子一般还有厌学情绪，自制力差等问题，反应给家长后，要家长一起给他们沟通。要效果不能光靠老师，要老师，学生和家长共同配合。

3.孩子的模仿性很高，很多性格和做都是从自己的家长身上去学习、模仿。家长是孩子的第一任老师，从出生到上学，甚至到中学，可能接触最多的还是孩子的家长，他们时时在模仿着父母的一言一行。

4.因疫情原因，家长无带孩子参观幼儿园室内室外活动场所，父母可以提前给孩子打打“预防针”，将幼儿园有趣的描述给孩子听。全家模仿幼儿园的游戏、上课情景，使孩子从内心向往幼儿园，减轻孩子的陌生感。

5.如果孩子能进行简单的交流，那么我们或许可以了解到孩子情绪糟糕的原因，但如果孩子表达能力较差，这时家长就需要多注意孩子的情绪，排除让TA感到不适的事物，帮助TA减轻压力，减少情绪爆发的几率。

俗话说，沟通可以解决80%的问题，所以当孩子出现厌学的现象后，家长第一时间不是发愁和焦虑，而是找孩子深度沟通，如果孩子不想与家长沟通，可以找一个和孩子走的比较近的人去聊，只有了解孩子不想上学的真正原因，才能开展下一步的开导。

是因为这些家庭的孩子们真的就比其他家庭的孩子们生来就优秀吗？究其原因是多方面的，有孩子的自律，有家长的规划，有家庭的资源、有环境的影响…….举不胜举。概括来说，我觉得主要有几点真是普遍存在而且至关重要的因素。

在孩子出现逆反苗头的时候，家长首先要进行反思，是不是自己挑起了这种不良情绪，对孩子有偏见，或者用了比较激励的语言，找到这些原因，有针对性的解决问题。