这个孩子的背景信息是,孩子从小是留守孩子,初中开始住校,周末回姥姥家,小学阶段性格开朗活泼,成绩也不错,初一时因为在班级里受到同学的排挤,不愿再去这个学校上学。逐步开始给孩子讲述小学的情况,例如课堂是什么情况,应该做什么不该做什么,对小朋友和老师有礼貌等。有条件的带孩子到小学校园看看,提高孩子对上学的兴趣,好的小学校园会让孩子很向往。
所以暑期正是一个非常好的时间,把孩子的语学习兴趣找回来。还是以孩子比较薄弱的版块为例,找到和他水平匹配的课程级别,然后在学习的过程中,课程的由简到难,老师对孩子的重视和鼓励,他在学习过程中的自我认同感的慢慢回归,都可以让孩子重拾语学习兴趣。
有些家长在选择学习机的时候非常纠结,倒不是说家长不舍得花钱,而是因为担心购买了这些AI智能产品,孩子用了到底有没有效果,担心会不会被收了智商税,却忽略了那些用得好的、用得对的孩子,对学习提升的效果有多明显。
我的大儿子学习特别好,我当时不解的原因:老师说过在数字里边有数字4和6的孩子容易学习,但我的孩子是有3个2的7号人,他为什么学习这么好?
身教大于言传,家长在孩子小的时候,要带动孩子养成好的习惯,给孩子提供资源,多鼓励夸奖孩子,多了解孩子及多孩子沟通。在孩子求学和职业选择中,给孩子更好的建议。早点让孩子产生动力,学会自我管理,爱上学习,这是核心!
三年进阶式教学设置,完备的家辅学习方案,体系化培养孩子音素意识、自然拼读、阅读流利度、词汇理解、文本理解五大核心阅读能力,更让孩子爱上阅读,养成独立阅读的习惯。