县图书馆副馆长高莉发言，希望同学们通过本次活动，养成“爱读书，读好书，善读书”的好习惯，在读书中获得新知，在读书中快乐成长，让书本为你们添翼，让知识为你们美好的未来导航。在内文版式设计上，我们充分考虑到孩子的语言能力和阅读习惯，进行了科学的设计。每本书开篇都设计了人物档案，将书中主要人物角色展示出来。内文排版大字疏朗，字迹清晰，而且关键线索和重要成语都用特效字体标出，一目了然，孩子可以快速积累词汇量，在潜移默化中学会这些成语的用法。
在当代，无论是学生家长还是国家来说，都对于教育非常的重视，如今也实行了各种策，目的是为了更好的保障人才质量！在孩子的学习生涯过程当中，每个阶段都是同等重要的，除了高考被大家称为人生的“转折点”，中考也受到越来越多人的重视。
1.孩子升入小学就意味着即将要面临升学的压力，教师、家长以及学校在这时不免也会产生一定的压力，他们都会一再强调孩子学习成绩的提升，而忽略了孩子其他非智力因素方面的发展。儿童是一个学习的整体，教师不仅需要用渊博的知识去丰富他们，同时也需要培养他们自身的兴趣，顺应儿童的自然天性，发挥出他们的内在潜力。如过分注重孩子知识掌握情况或是学习成绩会导致孩子学习兴趣下降，甚至是丧失。
2.这也是我一直坚持写这类书籍推荐的原因，我也在不断学习，找到更多适合孩子的书籍，在提高他们学习成绩的同时，让他们爱上科学，爱上知识，让所有孩子有机会接触均等的信息。
3.不固定老师，无让教授老师及时了解孩子当前的学习情况，其次不能够及时根据孩子的学习状态，调整教授方式和课程内容；
4.梅老师还在书中给出了如何保持孩子充足的学习后劲，如何让孩子爱上阅读，如何让孩子实现从自由到自律的转变等等实操干货内容。
5.教育不在于投入金钱的多少，能让孩子自己爱上学习的教育，才是最好的教育。家长若能想办让孩子找到自己，全身心投入到学习当中，相信你的孩子想不优秀都不行。
*如果你没有语言学习*，身边也没有直接可以用的资源，但是你学习德语动力和目的很清晰，如果你的学习能力超强，知道怎么从零去了解德语，了解学习资源，知道用什么样的教材适合自己，使劲按也比较充足，那么完全可以选择自学德语这个方式的
“双减”，减去了作业的总量，减去了课外培训，学习回归课堂，但同一个班级的孩子各有所长，在普遍性的教育模式中，难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。要知道，孩子的学习是爬坡，更要家长和学校的“双向奔赴”。
语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。各地教师为学生创造了全面开放的语学习环境，而其优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用语进行交际能力的目的。比如：生动活泼的教室环境，提高氛围；别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；丰富多样的直观教具，培养学生的兴趣；
