徐州睢宁成长孩子叛逆特训学校

家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。正如朱棣云老师所说的要教育好孩子首先要与孩子建立良好的亲子关系，与孩子交朋友，尊重孩子，知道如何给孩子部署任务，如何处理孩子的不开心等。一是目标不一致。家长更多是从个性化需求出发来确定培养孩子的目标，比如希望孩子将来上名校、找到好工作之类，学校的目标则更多是着眼于人的发展的同一性。

孩子已回校正常上学，即使不舒服也会坚持上学，不会落下课程，每天也会认真完成作业，整体状态都很好，情绪也比较稳定，和孩子的沟通也顺畅了很多，每天都会和我们聊一聊学校、学习。

在孩子的印象中，孩子从小到大总是被打，有时候是一个人打，有时候是父母混合双打。相比同学其他人，孩子基本没有零花钱。孩子感觉不到亲情，甚至产生觉得读书成功会让父母产生成就感的这种想，导致孩子宁可不上学，也不让父母如愿。孩子甚至觉得为了惩罚父母，放弃自己的前途也是值得的，就是为了让父母后半生能安心好过。父母也没有办，只好带着孩子来到工作室咨询。

对很多妈妈来说，早上送娃上学就像是自己拥有了愚公移山的本领。费劲了九牛二虎之力终于把孩子这座大山移到了学校，才能开始自己一天的工作。（在这里心疼所有要送孩子上学的父母，抱抱你们）

学校恐怖恐怖症是恐怖症的其中一种表现，孩子表现为强烈拒绝上学，长期旷课，对上学表现明显的焦虑和恐惧，并常诉述自己有病，但又查不出其疾病所在。而孩子除了学校，在家可以正常地生活和学习，亦无其他不良行为的表现。

最近和学校的老师交流了下孩子的情况，老师告诉我孩子最近的情绪好和状态有些不对，专注力也明显没有以前好，老是坐立不安的，很容易紧张，不像以前那么活泼了；在家我也明显的感觉到了孩子的变化，发现孩子不是很愿意和我沟通，也不愿意说起自己学习的事情，这让我们一下子担心紧张起来。我们一家人立马带孩子去看了心理医生，诊断结果为轻微焦虑症。很难想像一个7、8岁的孩子本该天真活泼，却有了这样的心理障碍，平时我们忙着上班疏忽了在孩子心理上的沟通，真担心这种焦虑心理会影响孩子的一生。