1、纠正孩子的不良嗜好。有些孩子不喜欢学习的直接原因可能是因为爱上了玩其他的东西，比如电子游戏等等，我们必须对孩子进行疏导和管教，让孩子远离这些东西才行。从我们哌哌坠地父母家人就充当了我们人生中的第一任老师，虽然家庭教育没有学习那样正规，但是父母的言传身教却是影响孩子一生的关键阶段。再到孩子独立走入幼稚园开始，他们算是正式接触正规的学习启蒙教育，在这个阶段帮助他们培养融入集体的团结意识，开始培养良好的时间观念等。再到后面的义务教育阶段，每个时期孩子与家庭相处的时间逐渐减少，与老师的相处变得越来越密切，这一时期成为孩子人生成长的重要阶段，老师在这时担任了重要角色。
要把孩子教育好，单靠学校和教师是不够的，只有学校和家庭、教师和家长协调一致，才能形成教育的合力，避免形成教育真空，使孩子在学校在家庭都能得到良好的教育。我们学校地处乡镇，有很大一部分学生属于留守儿童，家长和监护人受教育程度不高，认识不到家庭教育在孩子成长中的作用;部分孩子由长辈监护，还有一些托给亲戚朋友来监护，这样极易形成孩子的我行我素和任性的心理行为特征;或者使孩子产生一种寄人篱下的感觉，从而形成胆小怕事、孤僻等过分内向的性格特征。
1.本期节目邀请到了山东省家庭教育宣讲团专家、青州市东城学校教师扈培杰与我们共同探讨家庭教育促进中“家庭教育应结合实际情况采取灵活多样的措施”的相关话题。
2.经过培训，与会人员都感慨自己以前学不得，育不得方。相信经过接下来的一系列培训，一定能学到科学的家庭教育方，懂得如何正确处理亲子关系!就象来教授说的那样，养孩子就得像种庄稼，浇浇水，驱驱虫，用心栽培，不能心急，静待花开！
3.学校教育的顺序是“听—看—做”，家庭教育的顺序是“看—做—听”。孩子的三观和品格更多是从生活中塑造出来的，家庭教育的重要性比我们想象中还要重要。这不仅是父母的哲学，也是教育的哲学。
4.纵观20xx年我校家长学校的情况，我们认为有三点值得总结：优化了家庭教育环境，普及了家庭教育知识，促进了家庭教育的科学化。主要表现在三方面：
5.我们不能只考察孩子的成绩和能力，还考察他的社会能力等方面。家庭教育和培养孩子的过程是成长教育的过程，这个过程必须要进行家庭教育。不能用家庭教育与学校教育相比较，学校教育是学生学习相关的科学知识和技能，学习社会规则等社会教育。家庭教育是从孩子幼年时期开始，通过家长对孩子的影响，塑造孩子的性格、品质、心态，从而让孩子更好的成长。但是家庭教育不仅包括单纯的学习知识和技能，更多的是如何与孩子交流、做朋友、与孩子相处等的家庭教育。
尤其是那些多子女的家庭，以及望子成龙、望女成凤的父母，更应该好好学习如何走出家庭教育方式的误区，给到每个孩子爱和归属感。
作为一名教育工作者，获得一定的家庭教育指导的能力，提高与家长、孩子的沟通能力，开展家庭教育咨询的能力，推进日常教学工作更上层楼。
为了更好地帮助监护人做好监护工作，该院邀请了市妇联、市关工委、市义工协会的专业代表现场为涉案未成年人的父母提供专业的家庭指导，以提升监护人家庭教育的质量和能力。
