刘勇赫：判定一个教育内容是否适龄，要看孩子是否对你提供的教育充满了兴趣与向往，愿意参与、配合，能够积极思考与表达；在教育之后，孩子能够更加爱上生活，爱上学习。适龄教育让孩子对学习产生正面的情绪，从而培养自主学习习惯。●?胃口差、挑食：面对这种情况，林医生建议家长可以让孩子参与到食材选购、料理烹饪的过程中，通过感受制作食物的快乐，提升TA对食物的兴趣。家长们也可借鉴幼儿园的食谱菜单，提升餐食的多样性，既保证低糖低盐，亦能逐渐改善宝宝挑食问题。另外需提醒家长——如果宝宝只对一种“食物”挑嘴，并不能算作挑食，不可随意贴标签哦！如果宝宝实在不喜欢吃它，可以用含有同类营养成分的其它食材代替。
父母对孩子要求过高、过严，当孩子达不到某些要求或者犯错的时候，习惯责骂、打压孩子。父母经常吵架或者已经离异，孩子在家庭中缺乏爱与温暖，在生活中被严重忽视。孩子遇到一位比较严厉粗暴的老师，习惯采用批评与惩罚的教育方式，而缺乏表扬与鼓励。一个小故事：有一位父亲把儿子送到学校后，对老师说：“我这个儿子就是贪玩，不爱学习，成绩就没好过，老师您严厉点，该打就打、该骂就骂！”这位父亲把否定性的评价传递给了老师，可想而知老师会怎样看待他的孩子，也许孩子仅存的一点儿上进心都被父亲的一句话给浇灭了，只能无力地对号入座，承认自己就是那个很差的孩子。
1.当教孩子打回去的时候，孩子并不明白究竟要怎么做，结果导致盲目反击，专挑软柿子捏。这并不能解决孩子被欺负的事实，反而让孩子养成了欺软怕硬的坏习惯。
2.在书写方面，孩子一年级受老师悉心启蒙和教导下，我们发现他喜欢观察，对文字敏感且有些悟性，有非常想写好字的意愿，虽然比较慢，但态度很认真。于是，我们找了大量的书、字帖，一个字一个视频的学习和临摹，让孩子感受到汉字的结构规律、节奏变化、形体美感；让孩子探寻写字的美感，在乐写中学会善写。就这样，在不断擦擦写写、极大耐心的陪伴中，以及老师鼓励下，孩子对汉字有了美的认识，书写也越来越有自信、毅力和自觉坚持。
3.在编程中，非常注重细节，一个字符的错误，都会导致整段代码报错，这就需要孩子集中注意力，观察细节；同时编程中还需要能够在大段代码中迅速找出错误，也就可以培养孩子养成严谨的学习习惯，同时提高专注力。
4.所以，要表扬和认可做事情的行为或过程，而不总是结果。通过表扬和认可孩子做事情的行为或过程，让孩子理解到这些行为，然后通过一次次地表扬，无形中就让孩子深刻地理解并且养成了好的行为习惯。
5.教育家叶圣陶先生曾经说过:“积千累万，不如养个好习惯。”可见习惯是如何重要，学生一旦形成不良生活习惯，在学习中、生活中，甚至在今后的人生道路上，都很难让他人接受，从而处理不好人际关系。儿童良好的学习习惯更是重要，成绩好的学生和成绩差的学生最大差别，就是他们学习习惯的差别。一个人良好的学习习惯，会让其受益终身，而不良的学习习惯，会使一个孩子一直碌碌无为。
我们都知道在暑假不是你超越别人就会被别人超越。因为在暑假呢我们有很多可以自己支配的时间，并不是说你补课刷题多了，你这个开学就会有优势。而是呢在暑假又让孩子养成一个良好的学习习惯。那首先呢给大家分享一个就是家庭教育当中的金则，叫做强化定律。科学家呢做过一个实验，把鲸鱼和食物分别放在水里，中间呢用这个玻璃墙呢给它隔开。那刚开始这个鲸鱼就勐烈的撞击这个玻璃墙，他想得到这个食物长时间的努力，发现没有结果。
在班级管理中，吕老师注重培养学生良好的行为习惯，将常规教育贯穿于日常学习生活当中。积极开展诸如""感恩教育""、""安全教育""、""养成教育""等活动。她还注重锻炼培养学生各方面的能力，素养比赛、优质课比赛、书比赛、社团活动……抓住每一次活动机会，引导学生积极参与，让学生在活动中体验成长，得到锻炼、提高。吕老师还鼓励学生全部参与到班级管理中来，做到""人人有事做，事事有人管""。让班里的每一个孩子都能施展自己的才能，很多事情学生都主动的出谋划策，形成了良好的班风班貌，孩子的能力也得到了很好的锻炼。
徐方说：“高中时期是一个青年观念形成和习惯养成的关键时期，我很幸运能在这个关键时期、在二中这个广阔的平台，遇到良师，结识益友。在老师的帮助下，我养成了有计划、有执行力的学习习惯，为我坚持终身学习打下了坚实的基础。”
