我们很怕听见孩子的哭声，尤其是第一次上学的孩子。校门口哭成一团的孩子和家长，有时候让人分不清到底是孩子离不开家长，还是家长更加离不开孩子。很多高中孩子可能因为高中紧张的学习压力过大，心里承受力比较弱，对于上学上出现了反抗心理，不愿意去学校就读，对于高中的学习也不感兴趣，这样就会导致自身的厌学心理产生，从而使得高中孩子不愿意去学校上一些高中孩子在学习能力上基础比较弱，在学校期间相关的功课成绩不够理想，这样打击了高中孩子读书的兴趣，认为自己读书上也没有什么好的出路，从而在读书上失去了自信心，导致自己不愿意去上学。
我校校长张骁表示人的一生的发展中，基础阶段中的幼儿园教育是奠基。孩子从幼儿园进入小学阶段，教会孩子一生最重要的能力是好习惯的培养，有了好习惯，孩子的各方面能力才能更好地发挥。“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单理解地讲幼小衔接理解为“知识经验的衔接”，否则会扼杀孩子对新知识的欲望，在幼儿园学习小学知识，会导致孩子有畏难情绪，毁坏孩子的认知能力和接受能力。成功的幼小衔接不是小学知识的提前传授，而是更专注孩子能力的准备，注重孩子的五大领域的能力的发展。
1.养成习惯的过程实际上就是成为你自己的过程。你想成为谁，就去塑造你想成为的那种人的身份。你采取的每一个行动都是投票给了你想成为的那个人。
2.同样地，父母如果长期采用奖励的方式来引导孩子，时间长了，孩子就会把奖励当成是目的把学习、做家务这些本应属于自己分内事的责任和义务，当成是为了达到奖励采取的手段，从而阻碍了良好行为习惯的养成。更有甚者，过分的奖励会让孩子对物质的欲望无限膨胀。有位教育工作者说：
3.我们应该强化孩子的健康意识，从小学习科学的用眼知识。让每个孩子都要知道自己的健康自己负责，自己要保好自己的眼睛。用生动形象的方式满足孩子的好奇心，让孩子们知道眼睛的工作原理，知道什么是近视、是怎么发生的，进而主动关注自己眼睛的健康状况，从小养成科学的护眼习惯，掌握科学用眼护眼的健康知识。
4.3、初步制定实施方案。实施方案要针学校提出的“习惯养成双十条”，每一条都要列出具体可行的内容，目标操作性要强。
5.昨晚跟孩子一起复习做练习的时候，又对孩子发火了，后来请教专业人士才知道那题对这个年龄的孩子太难了。真的很后悔对孩子发火孩子，本身挺好的。如果我再这样下去，我妈说孩子会被我弄傻！@马甲线
三大教育体系——人格教育-生活教育-技能教育。以孝亲尊师为根本的人格教育,让学生学会做人，已习惯养成为抓手的生活教育,让学生学会生活。
养成习惯，妈妈在宝宝睡觉前，都会说“宝宝该睡觉了，妈妈熄灯了”，时间久了，这一句话，像口令一样，熄灯睡觉，从不吵闹。
不是为了做多少遍，而是让孩子在没有压力、没有负担的情况下培养习惯。每天只需要5分钟，不搞题海战术，量少质优，轻松没压力，爸妈也放心！
