漯河舞阳青少年叛逆问题特训学校咋搞

观天下，辨秋毫，爱护自己的眼睛很重要。通过此次“爱眼日”宣传教育活动，进一步提高了孩子们的眼保健知识水平，增强了同学们的爱眼护眼意识，使全校师生认识到养成良好用眼习惯的重要性，受益匪浅。首先是感恩。能加入2106班，成为宋老师班级家庭的一员，是大家的好运气，更是孩子们的好福气。在宋老师的带领下班里所有的孩子都取得了长足的进步，无论是学习习惯、学习成绩还是人生境界、品德修养都在朝着积极正确的方向进步，作为学生家长的我们充满了感恩，感恩遇到宋老师。

再次，学习目的明确，但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查表明，大部分的学生没有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想是极不现实的。此外，40％的学生希望自己以后在事业上能取得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，87％的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。

因此，跨学科学习最终的切入点和目的就是要能够激发学生的主动学习。不仅是要让学生知道，更要让学生喜爱、相信，并且能够用行动来证明。逻辑就是学科的内容，但行动一定是跨学科的，这是跨学科的意义。

老师对孩子学习的关心，最终是以让学生学会独立学习为目的，让孩子明白，练习也好，考试也好，都得靠自己，书要自己读懂，作业要自己完成，困难要自己克服，老师只是你前行中的一盏灯。所以，我从师德的角度出发，多给孩子一些鼓励，孩子年幼，做错事、走弯路是难免的。作为老师，我尽量因势利导，寓教育于和谐乃至幽默之中，多给孩子一些激励，经过一学期的努力，学困生有了明显的进步，这使我更加深刻地认识到“德”的重要性。

3.最主要的目的，学技术就是为了找工作，要根据市场需求来学习新技术，才能找到工作，可以先在招聘网站上看一下当地的市场行情，有目的性的去学习。

1、学生对学习目的不明确，没有学习目标，致使自己上课，东瞅西看，上课打盹，授课内容听不懂，出现抄作业现象，甚至出现厌学、破罐破摔现象。