因为疫情的影响，有很多地区疫情再次爆发之后便只能够居家上网课。虽然说网课也是一种学习，但是许多没有自制能力的学生，再加上网课很容易分神，或者是用电子设备进行娱乐，而不是学习，从而影响学习的效果和进度。特别是对那些即将面临人生中最重要的一次考试，高考的高三学生来说，网课的影响是非常大的。我这次开始得很早，既然以前复习得不好，那我这次就提前开始、延长学习时间来弥补学习效率低的缺陷呗。但是，这一年8月份的中传，这个让我深爱的学校，再一次进行了考纲改革，我提前复习的整个专业课的学习进度，又再一次归零。是的，你没看错，中传考研所有的改革，我都碰上了！
出现这种问题我也分析过，主要是孩子没有上学的动力。那就创造动力嘛，孩子的兴趣点在哪就抓哪。先看看这一天有没有他喜欢的课，有就没话找话聊那个话题。如果没有，就看他有没有要好的伙伴可以聊一聊，还没有的话，就聊聊早上的早餐等等（这个阶段尽量给孩子准备他喜欢的早餐）。
她站在校长旁边，听着他反复向自己的爷爷奶奶解释让孩子上学的好处。校长来回说的都是车轱辘话，“上学好”“将来有前途”“难道让孩子一辈子都在山里吗”。
在孩子哭的时候，如果妈妈不忍心而是将孩子直接带回家，那么，这样是很不正确的，这会给孩子以后上学带来更大的困难。
你们听说过“钥匙孩子”吗？我小时候就是这样的孩子，脖子上挂着钥匙，放学自己开门回到空荡荡的家，自己加热父母留下来的饭菜，安安静静、没有一句交谈地吃午饭，然后整理、睡午觉、再去上学……从小学二年级我就开始了“钥匙孩子”的生活，直到高二转学住校后，我的午饭才有同学相伴了。
孩子心理专家曾经做一个研究，得出的结论是，家长的焦虑情绪会传染给孩子，孩子也会收到影响从而产生焦虑，进而对上学产生畏惧、厌烦情绪。家长一定要认识到，孩子开始上学是一件很自然的事，没有必要过度紧张。作为家长，应该帮孩子调整作息时间、学习和生活习惯，要创造环境让孩子认识到，上学是一件轻松愉快的事，而不是让孩子认为上学是一件非常严峻的考验。
