烟台莱州叛逆女孩儿送到特训学校

当孩子哭着说不想去上学，家长的回应很重要，这对孩子接下来的校园生活都会产生深远影响。如果孩子产生了不想上学的念头，建议家长从以下几个方面入手：毫无疑问，这个目标是高尚的。然而，父母是凡人，我们都会犯错。我们都会产生影响孩子的焦虑，我们都会在孩子面前说一些或做一些后来会懊悔的事情。没关系，这是不可避免的，孩子最后也不会有问题。我们应该做的事情就是让自己变得更加焦虑。我想讨论的是，我们该怎样成为更好的榜样，以及我们怎样让教养对于孩子和成人来说，都变得更加容易。因为只要我们愿意反思自己的行为，这就是完全可能的。

我自己学习的专业是电子信息科学类，和很多同学一样，我在必修的公选课如高等数学等认真学习，但是我在每天的专业学习之外内心十分彷徨，我不知道这个专业适合不适合自己，不知道这个专业意味着什么？不知道这个专业的社会发展方向和主流是什么？也不明白这个专业培养的目的是什么样的人才要求？我不知道该怎样进行大学的学习，更不知道前面的路在那里。

1.充分发挥家长学校的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念，形成家长、学校“减负”的合力。

2.?学习掌握：解释管理信息的性质、来源和目的；能够处理基本的成本信息，并向管理层提供能用作预算和决策的信息；解释和分析数据分析和统计技术；解释并应用成本核算技术；为计划和控制而制定预算；将实际成本与标准成本进行比较，并分析差异；解释和应用绩效计量，并监督企业绩效。

3.一、遵纪守。始终以爱国守、为人师表为学习目的。在以往学习基础上不断深化学习《教师有偿补课行为处理办》、《教师师德考核办》、《教师违反职业道德行为处理办》等。通过本次的师德师风的学习使我更全面的认识到自觉遵守教育律规，依履行教育工作者职责，不得违背党和国家的教育方针策，不得碰红线。

4.极富误导性的“个例”令人焦虑,使人学习超过自身执行力和驾驭能力的高阶知识。实质上这是一种以“学习目的来偷懒”投机性学习。这种学习浪费青春,越学越穷。

5.这项策真正的目的还是要为学生减负，与此同时也让家长认识到在学校当中学习的重要性！控制考试的难度、严禁超标教学出题，也就意味着让家长们避免再去给孩子们报各种补课班，这样一来也可能缓解家庭的经济压力。

大学的读书不再是看一遍就过的样子，而是在遇到不懂的地方，要自己去钻研，找到解决方，并且自己还要锻炼独立的思维，形成自己的学习方。读书也不在是一种娱乐方式，而是想要带着学习的目的去读，不会只是看完之后就放在一边不管了。大二是学习最忙碌的时候了，读的最多的书就是学的专业书，每天都要去预习和温习两遍，就是希望通过这种方式去记住知识点，把专业学好。读书于我也成了一种任务，虽然有时候会觉得很枯燥，可是当自己钻研成功的时候，就是一种骄傲了。当然闲暇的时间也会去看些其他的书籍，也是去打发自己无聊的时光。

“学校教学论里有一条非常重要的规律性：在学生出于兴趣，出于认识的需要而阅读的材料总量中，要求学生以识记为目的而学习的材料所占的比重越大，他学习起来就越困难。”在我们的课堂要求上，老师总是不断强调要求记忆，背诵，没有让学生体验思考的乐趣，就会觉得学习枯燥乏味，越学越难。

教师要舍得让位给学生，就是将学习的主动权最大限度地还给学生，让学生真正成为学习活动的发现者、研究者、探索者。教学中，在特定的基础之上教师尽可能把大部分的权利归还给学生，教师鼓励他们积极参与课堂实践，变被动学习为主动学习，变教师传授为我自己获得。比如在美术专业课中涉及的一些新知识、新要求完全可以通过观看视频等教学资料后可以自行解决，所以在每次完成绘画作业时，教师要求学生做一次不同程度的自我交流点评，目的是培养学生主动参与学习的积极性，同时又是一种自学能力的培养。