其次，家长要全面了解孩子厌学原因。孩子厌学的原因有许多，有可能是受到应激事件的影响而产生的行为，应激事件包含同伴关系受挫，师生关系、亲子关系被破坏等。也有可能是孩子学习能力受限导致的动力不足，慢慢产生了抑郁情绪等。作为家长，面对孩子厌学，在接受孩子的厌学现状后，需要迅速全面了解孩子厌学的原因。多观察孩子的行为变化，多和孩子平等交流。在观察孩子和孩子沟通的时候，切记要注意交流的语气，因为这个时候的孩子处于敏感脆弱期，家长任何不经意的表达，都有可能加剧孩子厌学。最后就是在这个过程中涉及更深层次的原因：家长对孩子是否信任和赋权，孩子自身能否独立的情况，自己孩子对权威的挑战，家长对孩子的控制感等。
当然没有规矩不成方圆，在每个家庭要有自己的家规，从小就应该对孩子的行为做好正确规范，多让孩子动手，不要什么事情都帮孩子安排好，让他们知道什么事情该做，什么事情不该做，什么时候应该做什么事，帮助他们养成一个好习惯。返回搜狐，查看更多
1.因此，家长一定要尽早培养孩子的阅读能力，坚持并广泛阅读，让大脑养成良好的阅读习惯。平时没有时间阅读的孩子，可以抓住暑假这个小阶段好好阅读。
2.我们发现，很多三年级刚开始来学习规范书写的孩子，基本上都存在“写字很急”的现象，这样出错的几率就大一些，如果孩子在一二年级养成不使用橡皮的习惯，就会很好的过渡到钢笔书写。
3.胜者教育张益铭老师表示：孩子的世界远远不止学习那么简单，更应该在幼年时期培养良好的品德与行为习惯，还要掌握几个方面的能力。
4.6岁以上的孩子每天除了从食物中获取的钠，大概还需要额外补充3-5g的食盐。不过为了让孩子养成清淡的饮食习惯，日常生活中还是尽可能的让孩子少摄入食盐。
5.第三，从学习规律入手抓学习。将更多的精心用于培育孩子的良好习惯，用于激发孩子的内驱力，而不是补课。我家龙凤胎从小没参加过培训班，不是我不重视学习，而是从大学习观入手。我家庭教育最核心思想的自律、自学、自立，是一个系统，自律，抓的就是习惯；自立，抓的是孩子的内心精神世界，是内驱力；自学，更关注个性化的学习方。如果缺乏自律、自立，希望学习好，几乎不可能。
教育部公布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》其实是为了让孩子树立正确的人生观、价值观、世界观。引导孩子做家务是帮助孩子梳理正确的认知,孩子们只有正确认识到劳动的意义,认识到劳动对于整个人生成长的价值,才能正确地对待学习、对待未来成长路上所遇到的困难。才能有勇气去面对遇到的挑战,养成在困境中砥砺前行的优良品质。
时间飞逝，我家孩子在您的班级近一年了，去年九月初来城区就读的我们，便是一脸的欢喜与担忧！欢喜的是我终于可以和孩子们一起生活，一起学习；担忧的是自己对孩子并不够了解，不知孩子的不足及孩子心里最真实的想。作为一位母亲，深感惭愧，十余载却没能把更多的时间与精力放在孩子身上。经历了半年的时间，让我很确幸的是，孩子的适应能力与自律的习惯改变了我最初的担忧！
妈妈退休前是一名小学教师，她认真严谨的工作态度潜移默化影响着我，让我在今后的学习工作中养成了认真仔细的习惯。
