什么是精神鸦片呢？使我认为能使人上瘾并沉迷其中不能自拔，并产生强烈的依赖性乃至危害身心健康的东西都可以被称作精神鸦片，那么何止是游戏，学习，读书，跑步等等都可以让人成瘾，都可以让人接近病态地沉迷其中吧(一些人)，什么事都可以让人成瘾产业观察家洪仕斌指出，儿童电子产品的价值，在很大程度上来源于其安全、可控的特性，这也是其与普通电子产品核心的区别。例如，家长由于担心小孩保管不善、过度沉迷等原因不给孩子买手机，这才以电话手表作为替代品，同理，家长购买儿童平板电脑、学习机，也是想让孩子用于学习而非娱乐，从技术方面看，学习机并没有比普通平板更值得夸耀的特性，如果再不能保障内容安全，那么儿童电子产品价值何在便值得商榷。
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一位小帮商学院的学员坦言，学习理财是有了孩子之后，用钱的地方多了，才意识到拥有工资外收入的重要性，所以想到了学习理财，增加一点被动收入”。而选择小帮商学院的原因他说到：第一是觉得课程比较接地气，更适合普通人普通家庭，干货比较多，基金、股票、保险也都是普通人比较好接触且容易上手的金融产品;第二就是看重了小帮商学院的品力，有腾讯、红杉等投资机构的看好，且CEO从2017年就开始做理财方面的用户教育，我认为长久的沟通互动他才能真正地懂得我们真正的需要。
程红兵：任何事情都有外在的目的和意义，也有内在的目的和意义，学习同样如此。学习外在的目的和意义就是学习所能带来的其他价值，比如古话常说的“书中自有千钟粟，书中自有金屋，书中自有颜如玉”。今天许多家长仍然摆脱不了这样的思维方式，只看重学习的外在意义，把学习可能带来（未必一定带来）的好处视为学习的唯一意义。
在学生在开始进入学习之前测试，目的是什么？为了更了解学生的起点水平，还是为了筛选？后一种目的是让摸底考试“变味”，且充满质疑的真正原因，同时也削减了“以摸底考试了解学生”的功能。
“学不济时非有用，官能及物尽堪为”，是典型的南宋永嘉学派思想，永嘉学派重事功，强调实践的重要性，经世致用，义利并举。学习的知识如果不能解决现实问题，那就是没用的知识；做官做事若能够惠及万民，那就要尽力去做。
