问题的根本在于，同学们在这种学习模式下，训练成为了一种思维定势，从而搞错了真正的学习目的，错误地认为学习的目的就是为了能解题，拿到题能解就行了。在其他同学上课外辅导的时候，我们给孩子更多的兴趣爱好。一年级开始学习网球，刚开始目的是为了引导孩子注意力解决孩子在校心理焦虑后来成为了自己的最大爱好；从小学二年级开始学校开了游泳课等到五年级时三种泳姿已经运用自如；丰富多采的校园活动和运动使孩子小学的校园生活充满乐趣。
一手好字，会带给孩子一生的自信！字迹的好坏带来的影响，不仅仅是在表面上的，对孩子性格的形成也是有着重要的影响！家长朋友们一定要重视！由此看来，学习书真的不能太晚。否则，一旦形成不良习惯将会很难改正。孩子刚开始接触写字，对于写字没有什么认识，接受新知识相对容易一些，而一旦养成一些坏习惯再去改正就比较难了，孩子就像一张白纸，你涂上什么颜色它就是什么颜色，再也无抹去，所以我们要特别重视启蒙阶段的孩子，良好的习惯会使其终生受益！
同时鼓励孩子自我赞扬。做完一件事，可以引导孩子分析一下哪些是自己做得比较好的，哪些是自己做得不太好的，让孩子进行自我评价。早一点学会自我分析问题，对好习惯的养成有很大的帮助。
物品的选择上，不一定非要花大价钱去买高级品，不是越贵越好，简洁实用即可。家里有能让孩子用的专属的大桌子，就不必花很多钱去买学习桌。但是我觉得可升降的椅子是非常有必要的，可以帮孩子养成良好的坐姿。
不这样做，孩子就会养成习惯：一遇到不懂的地方，就去问别人。如果没有人在身边，就不能学习。另一个重要问题是，到了三年级，母亲不要教孩子怎样解答问题，而要指导他们怎样思考问题，查阅什么书籍就会明白，只是对他们进行启发，以便让他们渐渐能够独自解答问题。母亲决不要总是把正确的答案教给孩子，而要让孩子在小学期间，打下能够自学的基础。
第二，养成良好的学习习惯，不要翘课。上课时，就算不想坐第一排，也要逼着自己坐第一排，具体原因等你去上几节课的时候你就知道了，能跟老师认识，跟老师互动的，永远是第一排的那些同学。也正是这些同学可以享受到更多的资源。
