我们可以加强与孩子共读经典，塑造价值底蕴。每周或每月与孩子共读一本经典，亲子共读共谈，濡染关于“仁爱”“孝敬”的伦理道德，品味“一箪食，一瓢饮，在陋巷”的孔颜之乐，感受“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然之气，为孩子理想人格的养成奠定基础。现在每天晚上，我都尽量抽出半个小时跟两个孩子亲子阅读，希望慢慢培养孩子们的阅读兴趣。孩子的姥姥姥爷也会每天陪同孩子一起学习古诗词，培养他们对中国传统文化的兴趣爱好。首先在3-6岁这个阶段养成良好的用眼初步习惯，为日后用眼打下良好基础。同时要定期筛查各种眼病，将散光、弱视、大远视、早发性近视等问题筛查出来，确定好孩子的远视储备度数，软件测算轴余（剩多少眼轴长度会近视）。若有风险提前做好近视干预。
性格内向的学生心胸往往比较狭隘，当学习未达到预期目的，或者考试成绩不理想时易导致情绪波动，教育学生不要过分看重考试分数，即使得了坏分数也不要悲观，以免影响自己的学习热情和学习效率。
1.寒假里，全体教职工教师人手一册深入阅读，撰写学习心得。“千红万紫安排着，只待新雷第一声”。新学期开学，读书活动按计划继续开展。为便于所有教师能够参与学习，阅读同一书目的教师分两组在不同时段分别展讲，其他教师可选择其中一场学习。活动首先由组长引领组开启序章。2月23日，四位年级组长就新西兰约翰·哈蒂（JohnHattie）所着《可见的学习：最大程度地促进学习（教师版）》展开读书沙龙，分享收获。读书展讲由组长引领组拉开帷幕，于3月2日、4日分别展讲。全体干部教师参加学习活动。
2.在当下这个快经济时代，一纸文凭，对事业的发展会有很大的帮助。因此，学习不仅仅是学校，老师，学生自己的事情，家长也时刻关注孩子的学习，孩子的学习成绩，决定了孩子的中高考，决定了孩子中考之后走的路。
3.在孩子的学习问题上，家长、学校（老师）以及社会都会直接间接给孩子一些好好学习、努力学习重要性的引导，但孩子对这件事情的认识是需要一个过程的，尤其是学习这种事情不可能仅凭想、念头就能够直接解决所有问题的。
4.家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯。一开始写作业就必须专心学习，既不允许离开座位，也不允许干任何杂事，大人也不能打扰孩子，沉下心来认真完成每天的作业是学习成绩的`基本保障，久而久之，孩子自然就形成了安静、专注的习，当孩子有了高飞的冲动就不会满足在地上爬行?
5.如今，越来越多的父母说他们的孩子越来越不喜欢学习。孩子学习很累，会直接影响学习成绩，甚至危及身心健康。这让父母很担心。那么，家长应该如何避免孩子厌学呢？
现在，有80%的孩子在学习上，都是完全被动的学习，老师教什么就学学什么，学习后，老师又布置一堆作业让孩子去完成，在学习上学生感觉不到一点学习的乐趣。
作为父母，在教育孩子方面，我们总是会遇到各种各样的问题，其中最为头疼的就是孩子学习，作者在本书中针对提高孩子学习成绩，从心理学知识的角度，为我们提供了“道”方面的底层方。
期中考试结束了，考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。下面我就从这几方面进行汇报：
