信阳息县全国青少年特训学校
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深究其中原因,厌学与心理的习得性无助有着密不可分的联系。如果孩子是因为学习方法失当、学习遇到困难阻碍而导致丧失学习信心,那就不能将孩子定义为懒惰、不思进取。还有一些孩子的厌学原因与校园欺凌,心理压力大等都可能存在着密不可分的联系。当学习的失败体验和在学校的痛苦不断被强化时,这时候厌学就成为了心理障碍。每个孩子厌学都有他背后更深层次的心理层面的原因,只有分析清楚孩子为什么厌学,理解了孩子真正的需求,才有可能帮助孩子走出厌学。导致厌学不仅仅是几个简单因素相加的结果,其实是多种因素相互作用的。
爱,使教育变得容易起来。老师要爱上孩子们,爱上他们的一切。爱上“孩子们清脆的嗓音和笑声”,能“从中辨认出在这个儿童乐队中各种不同的音律的乐器所奏出的音响”,并将孩子们的笑容和快乐延伸到以后的学习中;摒弃的凶狠和严厉,因为它们消磨掉的是孩子们对学习的兴趣;坚定每个孩子都是善良的孩子,他们并不是“爱跟人打架、调皮捣蛋”。
另外,最重要的一点,也是我最不喜欢的地方,把阅读太学习化了。让孩子真正享受阅读,爱上读书,这一点比什么都重要。当这一点搞定以后,哪怕不需要太多教辅,语文也不是问题。
最后还要看老师和孩子的互动性,简单来说就看是否合得来,毕竟这是一个长期的学习过程,有一个性情相投的老师也有助于孩子一直保持学习热情。
因为拥有自主学习的能力,孩子愿意主动去学习,把学习当成了一种生活的需要,并能从中体会到学到知识的乐趣,使得学习变得轻松有趣,孩子就能自然爱上学习,自然就会成就一个优秀的孩子!
通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长;通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。让孩子爱上阅读,让孩子和家长共同享受多种形式的阅读过程。
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