苏州吴江孩子叛逆厌学矫正学校

家庭教育的本质是生活教育。生活发生在特定的文化环境中，需要让孩子了解生活文化，生活知识和能力，更需健康的心理和情绪品质来面对未来的生活。所以家庭教育涉及的范围很广，它包括文化教育，知识传播和能力培养，还需要包含心理成长和情绪管理。这样的家庭教育内容可能已经劝退了很多家长。确实做一名合格的家长并非易事，更别提优秀的家长了。千万不要让分数代替了教育的本质。“法院发出《家庭教育令》，是在用司法的力量守护未成年人健康成长。”刘恒志说，《家庭教育促进法》的出台，则意味着教育孩子不再是“私事”，而是国家通过法律武器，让教育孩子这项社会活动成为“国事”。随着桂林各法院首份《家庭教育令》的陆续发出，让“不依法带娃”有人管、有法律规约和惩戒这样的常识得到普及。

如果孩子并不是缺少学习知识上的问题，而是在学习态度和行为习惯上有明显困扰，这时候心理咨询的介入会帮孩子找到学习效率不高的原因并有针对性地解决问题。

在孩子刚入学时培养他们良好完成作业的习惯，帮孩子形成责任意识、任务意识。家长可以从几方面入手：给孩子创设一个静心学习的环境，准备一个有桌椅、台灯、小书架的学习空间。帮助孩子养成回家后先做作业再玩耍的习惯，督促孩子在一定时间内完成作业，切忌边做作业边玩，提醒孩子做作业是学生必须完成的任务，任务完成了再去做其他事情。建立“亲子学习”关系，适当陪同做作业，但经过一段时间后，必须逐步放手，让孩子养成独立完成作业的习惯。

科学做好入学的社会准备，可以引导幼儿具备良好的交往与合作能力，帮助他们养成遵规守纪、诚实守信的习惯和品质，提高他们独立完成任务的意识和能力，使他们更加热爱集体，快速适应小学后的新环境和新集体，为后续的小学生活和学习奠定坚实的基础。

其实孩子在大脑上的发育和我们父母的一个教育方式也是有很大的关系的，很多父母会经常去陪伴孩子，就会发现孩子的大脑发育会更加的完善。孩子会在和家长的一些完了之中去学习父母的一个语言习惯或者是一些行为习惯，从而使孩子的表达能力会更加的好。

孩子从进入幼儿园的那一刻起，就证明孩子已经符合幼儿园的招生标准，并且孩子开始逐步走向独立，所以在孩子幼儿园的的时候，只需要给孩子养成这些习惯就说明孩子已经非常优秀了！