烟台莱阳把孩子送去叛逆学校好吗怎么办

一，孩子不装病，不要把孩子求助的信号解读为“装病”、“矫情”、“获得关注”。孩子常见的与抑郁症有关的求助信号包括但不限于饮食起居模式的改变（没胃口或暴食、与情绪有关的便秘或腹泻、各种睡眠问题）；躯体表现（与心理状态有关的各种生理疾病、不明原因的疼痛、过敏、脱发等）；人际交往模式改变（回避交友、对曾经感兴趣的活动突然丧失热情）；学业发展改变（成绩显着持续下降、无法完成作业考试、拒学厌学、对各种事务都没有兴趣或热情）。还有一个原因，在家长看来，打孩子没有什么后遗症长大后还是白白胖胖，事实上，他们拔掉的是孩子无形生命的根，上文那些离家出走的孩子、厌学的孩子已说明了这个问题。当然，并不是所有的家长都会不要命地打孩子。

首先，父母应该从心底关注孩子的练字情况。只有真正从心底关注，才会注意孩子的学习过程，当孩子遇到困难时，家长才有耐心慢慢指导，告诉孩子练字的重要性，并陪孩子一起学习。

1.当代的父母总是有很多的焦虑和压力，担心自己不能给孩子提供最好的教育，担心孩子输在起跑线上，不能够跟上科技革命的步伐，担心孩子在社会中遇到挫折、无拥有幸福人生。

2.从两个方面分析了我不喜欢语课的原因:(1)教师因素:当今传授知识的教学方是“灌溉”它不能激励学生感受语，也不能教会他们如何学习语。教学步骤是公式化的，课堂上说得多，学生被允许少参与，导致被动接受和被动思考。(二)学生自身因素:语基础差你学得越多，你就越不能理解、记住和失去信心，从而对老师和他正在教的东西产生恐惧和厌倦。因此，兴趣是学习所有知识的最初动力。受兴趣驱使，你有勇气克服所有困难。如果你失去兴趣，它不仅会成为学习的阻力，还会造成心理压力，影响未来的发展。因此，培养学生的语学习兴趣是搞好课堂教学的关键，也是调动学生积极性的基本条件。二，学生对教师主动性和主动性重要性的认识

3.当孩子出现问题时，他所面临的困难更大，他内心的焦虑、痛苦不比家长少，所以家长首先应该做到放下焦虑、理解孩子、爱为和支持孩子，而不是更多的要求、指责和打骂，否则只会使症状更加严重。

4.其实，这样的焦虑有些盲目了。在科技和社会迅速发展的情况下，理念的更新速度有些捉襟见肘，根本无赶超，而教育的目的恰恰是帮助孩子面对未来，所以，家长需要给孩子适合孩子性格的教育，才能让孩子发挥自己的兴趣，让兴趣变成孩子的特点和技能。

5.怎么样同学们，意识到重点了吗？社交（交流）能力对于我们来说下至中小学幼儿园，上至大学乃至出社会都是必不可少的。不求你能说会道，只求你能认识到它的重要性，能在合适场合说合适的话，做合适的事；该吃饭吃饭，该学习学习，该参加活动就参加活动，积极、乐观、不拖拉。着脸皮或许会让人嘲笑，蹲在别人背后一辈子你会被自己嘲笑。

最后，我想代表全班同学给您们说说我的学习历程心得。我们都已经历了十几年的教育，随着年龄的增长与阅历积累，我已不再是个小孩子了，我懂得了学习求知的重要性，我理解了幸福由自己掌握，人生由自己抉择的道理；我也明白了您们为我辛勤的付出。在这个艰难而长远的道路上，我不仅学到了知识，我也懂得了为人处事的道理，具备着在社会上生存的能力。我已不再是那以往对您们撒娇的小孩子了，我们长大了，懂事了。

有些妈妈很焦虑，她对孩子的成长忧心忡忡。很害怕孩子受到伤害。怕孩子冷，怕孩子热，怕孩子饿……过度的关注，使她会集中精力控制孩子的行为。这种控制会让孩子早早失去了天性，没有自由，在母亲的苛求下，他以后也变得苛刻，内心很纠结。一边渴望自由，一边压抑飞翔的心。所以，妈妈要学会排解焦虑，多说“没关系”，努力平衡自由与规则的天平。

*《我爱幼儿园》——通过小朋友莱昂第一次上幼儿园的心理活动，勾勒出孩子对幼儿园真实细腻的情感。这样一个邻家小孩子般的故事，能够唤起同龄孩子们的心理共鸣，抚慰他们焦虑的内心，释放他们对幼儿园的抵触情绪。