那做学习型家长有什么好处呢？最大的收益莫过于自己的孩子，其次是自己，在全身心的学习研究孩子中慢慢缓解了自己的焦虑，咱们不坐那里惆怅的去想，而是不问结果的去尝试，你的努力最能打动人，也是对周围人的一种教育，没有一位老师会看不起伟大的家长。让孩子的学习变的有用，有趣，有成就，帮孩子竖立和点燃他的梦想，让他自发爱上学习，同时培养孩子的学习能力，让他的学习过程变的好玩，轻松拿到结果，你的孩子自然会爱上学习。至于玩游戏的问题，当孩子学习能积极主动的完成，剩下的时间为什么不能让他自由支配呢？
如果家长为了让孩子快乐，孩子觉得学习苦不爱学时就随他去，那才是曲解了快乐教育的含义，是坑害孩子才应该被痛恨。快乐教育并不等同于放任自流，而是在学习中引导孩子提起兴趣，爱上学习，享受学习带来的成就感。
我们在教育孩子的时候，也要考虑到孩子的学习能力以及学习方。对于年龄较小的孩子，他们在刚刚进入小学后，如果要求一节课40分钟都认真听讲，其实是很难做到的。所以我们要去提高他的自主学习能力，让孩子能够主动积极地学习。
其次，要纠正孩子现在沉迷网络，作息颠倒的现状，去引导孩子建立网络、学习、运动、作息的边界。特别是孩子现在作息已经颠倒了，他的身体与精神状态会越来越差的，长期下去重返学校的几率只会越来越小。家长一定要跟孩子制定使用网络的界限，让孩子该休息的时候休息，该学习的时候专心学习，学习完了再痛痛快快玩游戏。
这说明孩子并不畏惧老师和家长，也不关心自己的成绩和在学校的表现，孩子对学习可能毫无兴趣，对家庭关系和学校关系比较淡漠。
同时孩子到了三年级，也就意味着相对轻松、简单的学习阶段已经结束，面对新学期突然加大难度的学习安排，孩子难免会有“畏难”和“抵触”的情绪，课堂上无很好地集中注意力，对于学习更是缺乏动力，学习成绩开始下降。
