家庭因素父母之间的关系，父母与孩子之间的关系，都会影响孩子学习。比如父母之间相处不好，敏感的小孩，会觉得没有安全感，通过不学习引起父母的注意力。父母和小孩的关系不好，小孩会通过不学习反抗父母。家长应该及时想办法解决问题，及时跟孩子交流和沟通，了解分析孩子厌学的原因，多谈心，在肯定他们优点的同时，指出他们的不足，多和他们进行心的交流，不厌弃，让他们内心有一种被认同感及时跟孩子共同寻找解决的办法。应该多重视孩子每一个小小的成功体验，让孩子渐渐发现学习的乐趣，走出厌学的行为模式。社会的原因：如今随着时代的发展，网红、电竞选手已经是铺天盖地，想要通过直播行业赚大钱的大有人在，孩子也会受到其中的影响，他们有些孩子会认为读书不是唯一出路；还有的孩子因为网络游戏兴趣高，大多的精力都花在了游戏上，自然就没有心思去学习；所以，出现厌学的情况也是常有。
胡文龙告诉记者，人民院在审理涉未成年人子女抚养的离婚纠纷，抚养权、抚养费、探望权纠纷，未成年人申请人身安全保护令，申请撤销监护权，确认亲子关系纠纷等案件过程中，如果发现父母或者其他监护人不履行监护责任或者履行监护责任不当，导致未成年人身心受损或者未成年人遭受他人侵害的，应当制定并发出《家庭教育令》，督促父母或者其他监护人接受家庭教育指导。
家庭教育的好坏，直接影响着孩子能否健康成长为人格完善、三观独立的少年，也间接影响着***未来的繁荣昌盛。因此，***连续出台与家庭教育相关的律和策，是时代发展的必然趋势，而家庭教育指导师这一职业，也成为了时代发展的必然产物。
为形成家园合力，推动自主游戏的深度开展，幼儿园构建专家引领、教师、家长“三位一体”的家庭教育模式。通过幼儿园家庭教育网校、家长驻园活动、亲子活动、课题引领等活动，形成学校、家庭教育互为补充、相互贯通、和谐共进的良好局面，促进幼儿健康成长和全面发展。
这部律首先是强调家庭教育是家庭的责任，父母或者其他监护人应当摆正位置，树立家庭教育的主体责任意识，家庭教育最关键的责任主体是家长，家庭是第一课堂、家长是第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”。因此，家庭教育促进将家庭教育定义为父母或者其他监护人对未成年人的培育、引导和影响。
家校共育，董春玲校长表示，第一个担当是立即把《家庭教育促进》纳入对教师培训的内容体系，让我们的老师能够具有指导家庭教育的能力；第二个担当是做好学校的家长学校课程，通过课程引导家长对家庭教育促进的学习，回归到《家庭教育促进》实施的主体上来；第三个担当是做好文明家庭建设，指导家长在文明家庭建设的过程中，作为一个《家庭教育促进》的践行者，让自己的家庭在实施家庭教育的过程中，依且优质的开展家庭教育，进行文明家庭建设。
