孩子叛逆期无教育可送少管所吗怎么办
2024-06-13 01:39:51
《促进法》明确将家庭教育定义为家长对未成年人的培育、引导和影响,聚焦到立德树人上,而不是宽泛地指家庭成员相互之间的影响。规定了家庭教育的根本任务是立德树人,培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。如果把孩子比作一颗成长中的“幼苗”,学校教育扮演的角色是对这颗幼苗的施肥,施肥固然能为幼苗的成长提供营养,然而幼苗吸收营养的能力、适应环境的能力、抵抗风雨的能力却依靠幼苗的“根”,而“根”则来自于家庭教育。根扎实了,幼苗终会长成参天大树;根不好了,再多的施肥也于事无补。
例如父母感觉孩子学习培训不用心,那么孩子很有可能就会厌烦念书,她们会觉得,假如不愿听见父母的大声喊叫,只需不去上学就可以了。并且那样的逃避心理也会慢慢的被扩张,最后孩子会躲避难题,脱离现实,这样一来针对孩子的发展肯定是没有任何的协助的。
虽然父母希望老师多关注孩子,但孩子却不一定喜欢这样。他们可能不愿被特别对待,不愿生活在一个不公平、民主的班级。
可以看出现在的家长对于孩子教育的投入相当之大,甚至有家长坦言,孩子一假期的补课费相当于增加半年多的工资,孩子放假还不如上学,太费钱。
我的表姐是一个985毕业的本科,后来还读研。之后也成家有了自己的孩子,但是整天忙于自己的工作,他这个高材生的孩子居然出现了厌学的迹象。成绩在班里一落千丈,表姐有一天找到这个孩子单独聊。他跟孩子说你要是不准备上学可以,但是你要保持学习的能力,于是就教他读书。这个孩子为了不上学就在家读书,但是读的兴起又想知道其中的专业部分,表姐又自然的将他送到了学校学习。
学习是一件非常积极向上的事情,能够上学十分幸运,是人生的奖赏,一定要让孩子明白这一点,搞清楚学习的目的,才是孩子爱上学习的前提。