都说好妈妈胜过好老师，我一直努力成为孩子的榜样。自己平时的言行举止对孩子的影响是非常大的。孩子的身上有父母的影子，不仅仅有遗传的因素，还有就是父母言行举止潜移默化的影响。在和孩子外出时，看到垃圾随手丢进垃圾桶，孩子也会学着做。可能有的家长会认为不卫生有细菌，那顺便也可以养成做好个人卫生的好习惯不是么？言传不如身教，在孩子生活、学习习惯方面的培养上我觉得贵在坚持。孩子小的时候我陪他一起看书，等他自己识文解字了，需要我当听众的时候我也同样给予我的时间和赞扬。总之，由于各方面的原因，有个别学生本学期学习成绩有所下降，可能有些家长也感觉到了，很多孩子的学习比较浮躁，并且现在学习内容深了，就有些吃力再加上很多孩子作业出现问题的时候，老师和家长交流起不到很好的推进作用，使学生心理发生不必要的转变，久之，学习态度不端正，厌学。
养成文明的生活、卫生习惯是生活活动的核心价值。文明的生活、卫生习惯只有在生活活动中才可以养成。洛克在《教育漫话》中说：“习惯的力量比理智更加有恒，更加简便。”在生活活动中，在教师的引导下，幼儿养成了入园时主动问好、离园时自觉向老师告知、用餐时细嚼慢咽，入睡时安静自然、说话时礼貌友好、人多时排队有序、用纸时按需科学取用、盥洗时方正确、走路时脚步轻轻、生活中互帮互助等良好的生活卫生习惯。这些良好的生活卫生习惯将会使幼儿终生受益。
首先，讲解员给小朋友们绘声绘色地宣传了垃圾分类的重要性，并引导小朋友们识别垃圾分类的标志、分辨垃圾的种类等，教育孩子们在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，养成分类的好习惯，活动还和孩子一起插入垃圾分类环保指示。
二是填鸭式的学习方，十分影响孩子小学课堂听课习惯，还容易让孩子讨厌学习。孩子认为所有的知识自己在补习班都学过了，上课就不再认真听讲。一旦养成不好好听课的习惯，高年级后成绩压根跟不上。
一、教育背景：一年级下学期，我发现班级里的很多孩子经常迟到忘带作业，而且上课掏课本，桌肚里的东西也会直往外掉，刚刚步入小学生活的他们，正处于适应阶段，尤其是在6岁以前没有养成良好的生活习惯的孩子，经常丢三落四。如果没有良好的生活习惯又何谈养成良好的学习习惯呢。在这样的背景下，对学生进行“做自己的小主人”的教育显得尤为迫切。
不管自己的孩子是优秀还是顽掠，都要以及大的热情与以关注。冷漠只能把孩子推向更远，孩子如果觉得连自己的父母亲都对自己失去信心，那他自己有可能更加沮丧。这个时候的孩子为了寻求精神上的寄托，很有可能柀社会上的一些坏人和坏孩子钻空子，那是非常危险的。实际上优秀的孩子不管在学校'在社会，还是在家庭都已受到了足够的关注，而暂时落伍的孩子在学校受到的更多是冷漠和批评，在社会上也被人看低，实际上他们才是最需要关注的孩子。所以，家长必须以极大的热情千方百计地弥补孩子这种精神上的渴望，全方位寻找孩子身上的闪光点，点燃孩子自信的种子和努力的希望，培养孩子自觉自律的习惯意识。
