学校是要求，班主任也在班级安排，家长还是不听从学校的要求，他说:孩子书包背着沉，他说:孩子小，我就想问问家长:原来您上学的时候，有人接吗？现在放学的时候，家长背上书包在前面走，孩子在后面跟着，上学的时候恨不得把孩子送进教室。为了整齐划一，学校倡导周一穿校服，当然天气过冷，家长可酌情考虑；并且要督促孩子戴好红领巾和学生证，每天学校大门口有专人值日记录。
但其实在李启铭惨痛教训的背后，是家庭教育的缺失，在孩子成长过程当中，家长袒护孩子是人之常情，但是不能因为袒护孩子而缺乏了对孩子最基本的教育。人之初，性本善。性相近，习相远。在《三字经》当中的这么一句话，就足以将教育的重要性书写得淋漓尽致。人最初的本性是向善的，但是要让孩子健康茁壮地成长，确定正确的人生观和价值观，是需要家长不断教育和引导的。如果指认孩子正常发展，任何事情发生时，都一味袒护孩子，会让孩子养成任性和依赖的习惯。缺少大人时，在面对突发事件没有做出正确判断能力的现象的出现。
1.4.加强假期家校合作。持续做好“百校千师进万家”活动，各学校要通过电话、微信、短信、网络等形式，了解学生居家学习生活和身心健康情况，指导学生家长加强与孩子的沟通交流，尊重孩子的健康情趣，培养孩子良好的学习和生活习惯；家校合作，指导学生高质量完成暑期好作业。引导学生家长树立正确的教育理念，不盲目给孩子报各类补习班、兴趣班，更多安排适合学生兴趣爱好特长的活动。指导学生按时作息，主动承担家务劳动，科学合理使用电子产品，不沉迷网络游戏。各校要持续关注外来务工随迁子女、农村留守儿童、孤儿、残疾儿童和经济困难家庭儿童假期生活，积极做好“五类”特殊群体学生的关心关爱工作。
2.可是一上大学，一切都变了。大学一开始，城里的孩子就知道自己将要出国，也知道自己毕业了会去哪里生活和工作，因为家里早已做了安排。在完成学业基本的要求以外，他们可以尽情的享受青春，谈恋爱，旅游，炫耀与分享。农村的孩子大多还在倔强地坚持着以往勤奋的学习习惯，争取把所有科目都取得好成绩。可是确实社交与分享的底气，他们需要很晚才能懂得社会的潜规则。
3.随着新生儿的降临，初为人父人母感受到了强烈的生命喜悦，随之而来的是紧张慌乱和焦虑不安，怎样才能带好他呢？值得注意的是，小宝宝的好坏习惯将在几天之内形成，这就是着名的心理学家巴浦洛夫说的“婴儿降生第三天开始教育就迟了两天。”强调从第一天就要注重孩子好的习惯的养成。
4.约22~24个月的孩子进入第一个反抗期，我们做了用手偶游戏引导孩子养成好的生活习惯的《小鸡球球好习惯手偶玩具书》；
5.并且从高一开始，每个年级都开中/文戏剧课。学生自己独立创作剧本编排话剧，最终在舞台上呈现一部完整的中文/全文话剧表演。希望学生能在这样的课程和实践中释放天性和个性，养成良好的学习习惯，敢于自信表达和交流。
参考话术：家长您看，孩子刚来的时候一点都坐不住，可是现在，孩子可以认认真真地坐在那里把自己的作业写完，这不就是孩子的进步吗，孩子可能学习上的进步不明显，没有很大的进步，但孩子的习惯，其他方面都是有很大进步的，只要孩子的习惯好了，后期学习自然也不用太担心，学习是一个循循渐进的过程，我们要多看到孩子的进步，多鼓励孩子。
第一，爸爸对家庭教育的参与，首先强化孩子的性别认同感。对男孩来说，父亲是男孩的榜样，一举一动都在影响着孩子的成长，他们会在和父亲的相处，是下意识模仿父亲的行为，也更容易培养出男子气概。如果父亲角色长时间缺失，孩子对男性的概念会比较模煳，更加容易学习母亲的性格，有很大可能会养成多愁善感、胆小等性格。
孩子在该年龄段刚好处于好动、好奇心强的时期，看到好玩的东西都喜欢用手摸一摸，还有的孩子喜欢吃小手，容易把病“吃”进身体里。因此，必须勤洗手，养成保持手部清洁卫生的习惯。
